《早晨》杰出教学设计

清晨的第一缕阳光透过窗帘，唤醒了沉睡的孩子们，在这美好的早晨，怎样进行一堂富有创意的教学设计，让孩子们在高兴中进修，是我们教师需要深思的难题，下面内容是一份关于《早晨》的杰出教学设计,希望能为无论兄弟们的教学提供灵感。

教学目标

1. 聪明目标：让学生了解早晨的景象,认识相关的词汇和句子。
2. 能力目标：培养学生观察、表达和想象的能力。
3. 情感目标：让学生感受早晨的美好,激发他们对生活的热爱。

教学重难点

1. 重点：引导学生观察早晨的景象,学会用英语描述。
2. 难点：让学生在描述经过中运用丰富的词汇和句型。

教学经过

1. 导入？教师带领学生一起欣赏一段关于早晨的视频,让学生初步感受早晨的美好。

2. 观察与讨论？教师引导学生观察教室外的早晨景象，如阳光、花草、鸟儿等,并让学生用英语描述。

3. 词汇进修？教师讲解与早晨相关的词汇，如sunrise、flowers、birds等,并让学生跟读。

4. 句型练习？教师引导学生运用所学词汇和句型，如What’s this? It’s a flower. What’s that? It’s a bird. 进行对话练习。

5. 创作环节？教师发放彩纸、彩笔等材料，让学生发挥想象力,画出自己心目中的早晨景象。

6. 展示与评价？学生展示自己的作品，教师和其他同学给予评价,鼓励学生积极参与。

7. 拓展资料与作业？教师对本节课进行划重点，布置作业：让学生用英语描述自己的一天。

教学反思本节课通过观察、讨论、进修、创作等环节，让学生在轻松愉快的气氛中进修英语，在教学经过中,教师要注意下面内容几点：

1. 关注学生的个体差异,因材施教。
2. 创设情境,激发学生的进修兴趣。
3. 鼓励学生积极参与,进步课堂气氛。

通过这堂《早晨》的教学设计，相信孩子们会在高兴的早晨中收获聪明,感受生活的美好。