猜猜我是谁作文家长评价

猜我是谁作文家长评价第一篇

猜我是谁，我长着一头乌黑的头发。天然有一点点卷，我的眼睛像黑宝石一般，是用来看书的。高高的鼻梁，樱桃小嘴是用来大声说话的。一张瓜子脸。喜欢穿红色的衣服，我的爱慕是写错我的理想是长大啦。等一名语文老师。我最有特点的是眼睛，水汪汪的，特别秀丽。

是谁的谁？我是父母的儿子，是老师的学生，是祖国的小苗，是爷爷婆婆的孙子。

家就住在南充市顺庆区的万景台小区，小区里有秀丽迷人的景色。南充有一条嘉陵江，嘉陵中有好多鱼儿，我常常在那钓鱼我的家乡有苹果园，一到苹果成熟的季节，一个个红苹果挂在树上，像一排排红红的灯笼。

来的我是什么样子？是一名美术老师，教国画的。现在的我该天天练习啊！把我秀丽的家乡画下来。

猜我是谁作文家长评价第二篇

这么一个调皮的男孩，他今年一零岁了，其貌不扬，在班里也没有什么名气。然而，在他身上发生过很多有趣的小故事。

呀，他拥有一零年不变的发型—-蘑菇头。他的眉毛像月牙一样弯弯的。眼睛又大又圆，可惜不能看清楚远处的物品，因此，他还时不时的要戴一副黑框眼镜。他的鼻子小小的，嘴巴却很大，一口能吞下一个肉包子。他的胳膊长长的，两个拳头很有劲，一拳就能把欺负人的坏小孩打趴。他的腿很有力，跑起步来简直就是在飞。

的表情很丰富，照镜子时，开心时是单眼皮，惊讶时是双眼皮，如果生气了，满鼻子就起了皱纹，眼睛变成了狐狸眼，嘴巴变成了河马嘴。你说那时他是不一个凶神恶煞的大妖怪?

话说：“金无足赤，人无完人。”他身上有很多优点，也有不少缺点。他喜欢读书、画画、游泳、拉小提琴……其中，他最喜欢拉小提琴，他每天放学后，写完作业就拉琴。经过两年的勤学苦练，他已经考得八级证书。他也有很多坏毛病，比如啃手指、爱讲废话、钢笔字写的一塌糊涂……他希望他发奋图强，改掉所有坏毛病。

到这，你知道他是谁吗?嘘，别出声!他就是我，我究竟是谁呢?你猜猜。

猜我是谁作文家长评价第三篇

今年已经成为一个八岁的女孩子。我长着一双水汪汪而且炯炯有神的大眼睛和一个小鼻子。我的长相不错吧！

一个乐于助人的人。有一回，有一个同学不会做数学题，向我请教，我便耐心地给他讲解，直到他懂为止。我的热心得到了老师和同学们的好评。

的进修成绩非常好。曾经有两次成为年级第一，为我们班级争了光。可我有时总会有点粗心，我已经下定决心改掉它，作一个完美的我。我的优点是爱看书。有一次，去书店，我随手挑了一本小学生作文津津有味地读了起来，妈妈叫了我好几声，我都没有听见，妈妈走到我的面前说，“你真是个小书痴”。通过阅读大量的课外书，我的写作水平日益进步，还取得了全国作文比赛的二等奖呢！看书的好处真多吧！

还是老师的得力助手，帮助老师收作业、抱本子、送书、发作业本等等，这些事务都是我一个人干。我是我们班的队会主持人、负责人、数学课代表、语文科代表，我很受老师的喜欢。

，这就一个活泼、乐于助人的我。

猜我是谁作文家长评价第四篇

有一双水灵灵的大眼睛，听了我的关于，你听了会猜出来我是谁吗？她就是我！

有一双水灵灵的大眼睛，两个黑眼球就像两个黑宝石。我的鼻子微微翘起，别人都说我长大能当明星呢！我有一张樱桃般小嘴。长得胖乎乎的，别看有点胖，然而别人都夸我非常可爱。

非常喜欢读书。有一次，我把作业写完了，就去看我关注着的书或者是我没有看过的书，一直看到吃晚饭的时候，妈妈叫：”婷婷，吃饭啦。“我说：”等一会儿在吃吗！“

属羊，同学们都叫我”活泼羊“。我在班里一个非常活泼的女生。

们猜出来了吗？就是我朱晓婷，一个漂亮、阳光、开朗的小女生，听了我的关于，你们喜欢我吗？我可爱吗？

猜我是谁作文家长评价第五篇

猜我是谁？我呀，长着一张鸭蛋脸，眼睛像瓜子，又细又小，别看我的眼睛小，却能从教室里看到窗外大树上小小的鸟窝。我的鼻子特机灵，闻起物品最在行了，有一次，妹妹把我的爱吃的榴莲糖给藏了起来，哈哈……我用鼻子一闻，就把糖找到了。

猜我是谁？我是一条“小书虫”。走进我的小房间，到处能看到成堆的书，特别是我的书柜里装着满满的图书。我喜欢在书的海洋里畅游。有一次我正在看《米小圈》，突然我哈哈大笑起来，知道为什么吗？哈哈，由于米小圈吃饭时大笑起来，把饭喷到他爸爸的脸上了，真搞笑！

猜我是谁？我还是只胆小的“兔子”。说起胆小，我还有一个经典的事例：有天晚上，正睡得香，突然有只手罩住我的脸，吓我一跳。睁开眼睛一看，原来是我那调皮的妹妹拿着奶奶用的抓痒器想打我！应该是我吃了她的糖的缘故吧，嘻嘻……

家猜到我是谁了吗？我就是机灵、可爱的一个冯怡华！

猜我是谁作文家长评价第六篇

有一个小脑袋，一对浅浅的剑眉，一双炯炯有神的小眼睛。高鼻梁下一张能说会道的小嘴巴。中等个子，一个皮肤较白的小男生。

常常喜欢感化别人。有一次学校小组合作讨论，同桌和后桌都想要把自己的想法提上去，彼此都不让步，争吵得非常厉害。我想：如果他们继续吵的话，可能会把老师引过来。正在这时，他们居然开始打架了。为了保护同桌，我替他挨了一拳。我赶紧劝告后桌：“你们不要打架，要和谐相处，你们可以把各自的想法写进去，这不是更好吗？”他们听了我的劝告，都缓和下来了，后桌也赶紧向我和同桌道歉，一下子，在我的感化下，又和好如初了。

有一个最大的缺点就是粗心大意。有一次我考数学，我觉得太简单了，于是我没有太认真地去看，考试过后，我只考了九二分，全是计算错误。老师为了惩罚我不细心，罚我把每道题抄五遍，抄得我的’都“废”了。

爱慕非常广。比如踢足球、打羽毛球、打排球、打篮球、跑步等，其中我最喜欢的是踢足球。每周星期六的晚上，我都会定时去和朋友们一起踢足球，总是会把衣服弄得又脏又湿才会回家。

们知道我是谁了吗？我就是李佳轩。

猜我是谁作文家长评价第七篇

一位帅气的小朋友，他长着一颗充满聪明的脑袋，浓浓的眉毛下面，有一双可爱的咪咪眼，你别看它长得小，却非常敏锐，能很好的捕捉到黑板和书本上的每一点聪明。他的大葱鼻子绝不会放过家里的一丝一缕香味，一旦发现诱人的食物味道，就会用他贪吃的嘴巴消灭掉。还有那一双大大的招风耳，随时收集着来之四面八方的信息。

特别喜欢运动，放学后他都能以最快的速度把作业做完，迫不及待的换上溜冰鞋，飞驰在操场上。他最喜欢看工程车百科全书，每次去书店都要带回几本工程类的书。他每天都会捧着书津津有味的读一读，幻想着有一天自己也拥有一辆工程车，可以神气的握着路线盘，穿梭在忙碌的工地上，为祖国建设贡献自己的力量。就由于他知道很多工程类的聪明，因此别人都喜欢称呼他为“小百通”。

能猜出他是谁吗？告诉你们吧，这个不知烦恼的高兴小子就是我——“小百通”陈恒。

猜我是谁作文家长评价第八篇

柔一小冯建平

京市小学语文第十册《深山风雪路》一文记叙了邮递员老吕在古长城旁的荒凉险峻的山问邮路上，为人民传递书报信件二五年的事迹，赞扬了老吕为人民的事业任劳任怨、不计个人得失。无私奉献的灵魂。

篇课文篇幅较长，主要是通过老吕的言行，表现老吕的杰出质量;通过“我”内心的独白，表达“我”对老吕的无限敬意。文章语言含蓄、深刻。根据本课的这些特点，教学设计如下：

、分清主次，明确训练重点

.弄清课文主要是写人的，写景物次之。初读课文后，可以结合课题提问：本课以《深山风雪路》为题，是不是写景的文章呢?它主要写什么?使学生弄清这篇文章小编将主要是写入的。至于为什么以《深山风雪路》为题，不急于解答，可在深入领会课文内容后完成。

.弄清课文主要是写老吕的，写“我”次之。

^v^有两个人物，主要写了哪一个人呢?写“我”又有什么影响?在教师的引导下，使学生明白：本课主人公是老吕，而老吕的灵魂质量主要是通过“我”的所见、所闻、所感来表现的。

.明确本课的训练重点。

生了解了这篇文章小编将是写入的文章及主要人物是老吕后，教师就可以让学生在通读全文的基础上，谈谈对老吕的初步印象，并简要说明是怎么得出这一印象的。接着，明确本课的训练重点是：继续用分析人物言行、心理的技巧，来概括文章的中心想法。

、大胆取合，突出训练点

深山风雪路上，“我”和老吕相遇了。我俩边走边谈，谈到了“我”为什么大雪天还回学校，谈到了老吕脖子上的伤疤，谈到了老吕的职业年限，谈到了老吕换职业的难题，谈到了老吕还要去冷峰口送信。这些谈话内容不必面面俱到地去讲解、分析。教学时，只要紧紧抓住“谈伤疤”、“谈职业年限”、“谈换职业”这三件事，去深入分析老吕的言行以及“我”的心理活动，便可以准确挖掘出老吕的杰出质量。至于其他谈话内容可以略去不讲，一读而过。这样做，可以省时，便于用更多的时刻更好地突出训练点，达到长篇短教的目的。

、直奔重点段，落实训练点

物的言行和心理活动集中体现在课文的第二段中。因此，教学时，我们可以直插重点段，采取以中间带两头的办法来深究细研，落实训练点。具体行为是：

.默读课文第二段，思索：在深山风雪路上，“我”和老吕主要谈了哪三件事?归纳划重点：谈伤疤，谈职业年限，谈换职业。

.指导学生仔细阅读“谈伤疤”这件事。

开头来说找到描写老吕语言和神态的词句。通过读体会出：虽然老吕在朝鲜战场上负过伤、立过功，但从他平静的语调中却能读出老吕没有把个人得失放在心上。

进一步思索：面对如此平静的老吕，此时此刻，“我”又是怎样想的呢?在学生读出有关语句后，结合上文领会“肃然起敬”的意思。使学生明白：此时，“我”一敬老吕曾在冰天雪地的朝鲜战场上奋勇杀敌，光荣负伤;二敬老吕不炫耀自己的过去，不计较个人得失;三敬老吕风雪天仍坚持为人民投递信件，无私奉献。

通过阅读领会，学生对文中的邮递员老吕有了进一步的了解。敬佩之情油然而生。此时，可以安排有情感地品读课文，再次体会老吕的杰出质量。

.引导学生进修讨论“谈职业年限”这件事。

默读有关段落，思索讨论：老吕走这条邮路送信几许年了?“这条邮路”到底是条怎样的路?顺带提一嘴，可结合课文第一段来领会进修，采取图文对照法，体会邮路的荒凉、险峻。

就在这样的邮路上，老吕走了二五年，到底走了几许里路?学生接着读，进一步体会老吕任劳任怨、勤勤恳恳的职业灵魂。

.以小组为单位，自学“谈换职业”部分。

住课后阅读思索一题中的第二小题，结合“急”、”结巴”、“走惯”等词语，领会句子的意思，体会老吕不计个人得失，对职业极端热忱的质量。

此，一位任劳任怨、不计个人得失、无私奉献的老邮递员的形象，鲜活地展现在学生眼前。继而。让学生领会文中最终一句活的深刻含义，可设问：为什么说“脚印”默默无闻，然而又放着光彩?引导学生联系文中其他两处“脚印”，体会此处“脚印”的内涵，聊到这里出文章的中心想法。

、读写结合，巩固训练点

读懂“我”和老吕对话的基础上，可提问：从这些对话中你知道了什么?引导学生认识到文章中人物对话是有内容的，是反映中心的。

终，让学生写一段《饭桌上的对话》。要求围绕饭桌上大家经常边吃边谈，自己印象较深的，又比较感兴趣的话题，抓住人物的动作、神态来写。

自教学与研究一九九九年第一期第三四、三五页

猜我是谁作文家长评价第九篇

最平凡而又最珍贵，我最遥不可及又最贴近生活，我能让大众努力奋斗，也能让大众为之疯狂。

看见电视上繁华的宫殿时，我慢慢爬上你的大脑，当注视那受人追捧的伟人时，我蔓延至你的心房。当你完成某件梦寐以求的事务时。我充满了你的身体，给予你激情与决心。

众常说人一定要拥有我，人生才会有意义，我是催人奋进的目标，我是努力的路线，我是生活的希望。可我有时也是遥远而令人失去理智的一把刀刃因此也有人常说我是刺杀希望的凶手…我在哪儿？这是个好难题。我充满生活的每个角落，有时我已经成熟，有时我还很稚嫩，我在汗流浃背的汗水里我在一双奋笔疾书的双手里，我在渴望求知的眼睛中，我在一只快耗尽墨水的笔中，我在…

果大众失去了我，将会迷失努力的路线，如在炎热的沙漠中失去水源般。将会失去生活的意义…小编认为啊每个人都会心怀着我——梦想。

猜我是谁作文家长评价第一零篇

今年九岁，在鹏兴实验学校读三年级。

有一头接近棕色的中长发，长了一张娃娃脸。弯弯的眉毛下长着一双水灵灵的大眼睛。高高的鼻子下有一张能说会道的嘴巴。老师和同学们都叫我做，“小可爱”。

医是我国的国粹，我的梦想就是成为一名中医的传承者。我喜欢看《皇帝内经》和《本草纲目》，华佗和李时珍是我的偶像。我在进修针灸和号脉，当然只是进修中。

一天，妈妈感冒了，有点鼻塞。我关心地说：“妈妈，我帮无论兄弟们针灸一下吧，一会儿就舒服一点的。”她欣然答应了。我拿好二寸的钢针，找准治感冒的合谷穴和三叉三两个穴位，先用棉签沾酒精消毒穴位接下针。下好针，我叫妈妈走动一下，一五分钟后起针。妈妈很听话，一边慢走一边夸赞我。过一会儿，妈妈鼻子就慢慢通了，我很开心。中医就那么神奇的！

的兴趣是唱歌跳舞，连洗澡时都放声歌唱。我还代表广东参加过二零xx年北京央视国学春晚，我做主唱和领舞，拿了一个全国三等奖呢！

就是我，一个可爱、有梦想、多才多艺的小女孩。聪明的大家，猜出我是谁了吧？

猜我是谁作文家长评价第一一篇

家好，我叫？，来自？年级？班。由于我的个子比较矮，同学们都叫我“小矮个”“小短腿”。我戴着一副蓝色边框的眼镜，眼睛像个不大不小的黑葡萄。我的脸皮特别薄，脸上的血丝清晰可见，有同学说我这是“文采特别好，连在肚子里的墨水都显到脸上来了！”我的嘴很甜，同学们说我肯定爱吃糖，不然嘴为什么这么甜！

的性格特别开朗，整天笑呵呵的既大方又乐观，每天和同学们在一起都是快高兴乐的。学校紧张的进修生活，是我高兴的源泉，我可以无忧无虑地畅游在聪明的海洋。

特别热爱运动，用女同学的话来说，就是有点疯。下课时，我不像其他同学坐在教室里，而是和一些男生出去买操场跑，直到上课铃声响了，才依依不舍地回到教室。因此我的体育成绩很好，在最近的运动会上发挥出了很好的水平，获得了两块金牌。

还会拉大提琴，现在已经考到五级了，希望自己能在这一届的校艺术节上表演。每一次上台展示的机会，都会为我增加自信，进步演奏水平。我的梦想其中一个就是成为一名著名的大提琴家。听了我的自述，你一定愿意和我交朋友吧！

猜我是谁作文家长评价第一二篇

二课：艺术眼——巧选角度细节动人

细节中的大境界——人物通讯之细节描写

学目标：

.结合描写手法，分析、概括人物形象。

.借助人物话语，更加深入剖析人物心理，看到人物所彰显的时代灵魂。

.试着抓住细节描写展现人物形象，表达自己的情感。

时安排：一课时

学经过：

三篇文章都是人物通讯，见诸纸媒。

节一小细节刻画大人物

前阅读卡片

道人物：

业：

中的主人公与你印象中的该职业有什么不同之处?

确：

一)细节描写展现人物的特点形象

.袁隆平：

“袁隆平眯起双眼，出神地打量着这几百亩大的试验田，接着跨过水渠，迈步走进田间。他蹲下身子翻看着土壤。”

眯起”“打量”“跨过”“走进”“蹲下”等动作描写;“出神地”神态描写，展现了袁隆平扎根土地、实干、心系稻田的形象。

段六，“拍去”“掖着”等动作描写展现他的认真、焦急;“屏气静神”“欣喜”等神态描写，可见他有所发现时的紧张与开心。

“袁隆平又走进了安江农校的稻田……”可见袁隆平的坚持不懈、脚踏实地、扎根土地

“他头顶烈日脚踩淤泥弯腰驼背去寻找这种天然雄性不育株，已是第一四天。”

于环境的细节强调以及动作的描写，可见袁隆平不畏艰难，克服困难的决心，“一四天”，时刻的强调，亦体现他坚持不懈的灵魂，在这一四天之前可能有着千千万万的一四天。

有着科学家基于事实、尊重事实不畏权威的科学探索灵魂;对真理温和而坚定的捍卫;更有着深入稻田、扎根土地的踏实与朴素

.张秉贵：

段六：“拿起”“放到”“又拿出包好”“塞进”“包捆结实”;“立即征得前面顾客的同意”“又告诉他应该在哪儿坐车”可见其热心、细心、周到、体贴入微

“顾客看都不看张秉贵一眼，绷着脸从中间柜台向东头柜台”而“张秉贵一边走，一边还是那样和颜悦色地说”，可见张秉贵待顾客的热诚

“公休日，他到糖果厂区参观访问……”详细展现了张秉贵对职业的认真、有上进心，刻苦钻研等

“同时开动，……抬头售货，解答顾客的询问，还要不停地拿糖、过磅、包包、打捆，同时用心算代替算盘……可晚上下班后，他就感到有些支持不住，有时连上楼还要扶着墙。”职业和下班后情形的对比，展现了张秉贵职业时极大的热诚与专注，也正是因此下班后方感疲惫与力不从心。

对本职职业认真负责的态度，更是十几年如一日的热诚洋溢;不仅仅是售卖糖果，更有着对顾客的人文关怀。

.钟扬

“而钟扬却背着他经典的黑色双肩包，穿着磨白了的牛仔裤，戴着一顶宽檐帽，迈着长期痛风的腿，在青藏高原上刷新一个植物学家的极限，连藏族同事都称他为‘钟大胆’。”针对肖像的细节描写可见钟扬的朴实以及对职业的认真。

“西藏大学的老师展示了钟扬二零一七年六月二四日的职业安排：……”“而他双肩包里很多张小纸条显示出，他的职业依然很满……”对时刻争分夺秒的利用

对种子事业的热爱与执着;能深入大山收集标本亦乐意走进基层科普聪明;

人物通讯作品中不仅可以借助人物动作、语言、神态、心理等表现人物性格，还可通过环境、场景地细致描写来烘托人物形象，生动细节地刻画使得人物形象饱满而诚实。

节二小细节彰显大时代

秉贵与袁隆平都成功入选了新中国成立六零周年之际由^v^组织编撰的《一零零位新中国成立以来感动中国人物书系》;钟扬二零一八年被^v^授予“时代楷模”称号，入选二零一八-二零一九年感动中国十大人物。

合他们的话语，谈谈不同时代的他们为何能感动中国，他们又分别彰显着怎样的中国灵魂?

确：

.物质匮乏年代，袁隆平对梦想的追求也是富有家国情怀的责任担当，更是心怀天下的仁厚

.张秉贵认真负责，忠于岗位，为人民服务的忱挚热诚。他亦是众多平凡普通人民的代表——在新时代的中国满怀希望地积极而认真地期待明天。

.钟扬对梦想有着执着不懈地追求与探索，他朝着“改变人类命运”的终点，争分夺秒地奋斗者，也在筑梦途中，以一己之力点亮、助推更多人的科学梦。

节三小细节传达大情感

选其一，你将怎样从细节的角度讲述二零世纪二零年代伊始这场战役中属于我们的故事?

猜我是谁作文家长评价第一三篇

猜我是谁？一个满脑子充满各种稀奇古怪难题的小女孩。我是属狗的，今年九岁了。正好我也喜欢狗。

有着苗条的身材，更要命的是怎么吃都吃不胖，羡慕吧？妈妈老说我瘦，让我多吃一点。可是我每天的饭量已经有妈妈吃的那么多了。虽然我的皮肤没有那么白，然而黑皮肤健壮，而且还耐看呢！更奇怪的是我头发的两面是天然卷，我长大以后就可以不用再烫头发了。我的眉毛又细又长，说话时一动一动的’，就像夏天随风飘曳的柳叶。我还有一双圆溜溜的大眼睛，两个黑眼珠就像两个黑葡萄一样。我的鼻子微微翘起，人家都说我长着周杰伦一样的鼻子，长大以后可以当明星呢。我的嘴大大的，尤其是一笑起来，就仿佛能把人给吞下去一样，怎么害怕了吧？我还有一双灵敏的耳朵，每次隔着很远的距离我就能听见声音。

的爱慕特别广泛，有写作，有敲架子鼓，有写字……样样喜欢。但我最喜欢的是玩扑克牌，扑克牌里我会玩接竹竿、斗地主……可是妈妈平时不让我玩，只有过年的时候才能过一把瘾，这是不是越得不到的就越渴望呀。

还有好多故事呢，想听的话就来实验小学三年级一班找我吧。

猜我是谁作文家长评价第一四篇

呵，我是谁?猜猜我是谁。

——小小的眼睛，大大的嘴巴和黑黑的头发，头上还有一个小蝴蝶结呢!我身高一四四厘米，爱慕画画。我喜欢紫色，因此我的书包是紫色的。我最喜欢我们班的许思甜，由于她是我最好的朋友。

的优点就是美德，有一次上美术课，我的同桌长得像洋娃娃一样可爱的许思甜来问我：你有笔吗?我的笔坏了，可以借我一根吗?我说：我有笔，我借你。谢谢许思甜甜甜地回答。我让她度过了难关。帮助了别人，我的心比吃了蜜还甜。

有一个毛病就是马虎，考试时不是不会而是马虎，由于这个毛病我也没少挨爸妈的批评，因此我决定改了这个粗心马虎的毛病。大家看我的行动吧!

哈，你是不是已经猜出来我是谁了呢?快点来告诉我吧!

猜我是谁作文家长评价第一五篇

是个活泼开朗的女生，皮肤有点黑，一双小眼睛眨呀眨，像天空中闪烁的小星星。我有一头乌黑的头发，小巧的鼻子下面是一张能说会道的小嘴巴。由于我喜欢吃糖，没有保护好牙齿，有几颗黑黑的蛀牙。我的身高大约米，在班里排中上吧。我走路喜欢蹦蹦跳跳，爱说，爱笑，眼睛常笑得弯成月牙儿；可我也爱哭，眼泪说着说着就像珍珠落下来了。

有一些特点：你瞧，我做作业的时候，一马虎就把字写得歪歪扭扭，可我一认真就写得很好很好，我要好好把这个坏习性改正！

爱慕跳舞、打羽毛球、唱歌、画画、滑冰。我最喜欢画画，长大了我想当一名画家，或者美术老师，由于我觉得自己画画有天赋，喜欢色彩，画画的时候很有耐心。妈妈告诉我，现在要把聪明学好了，先完成作业，利用空余时刻多练习，以后才能实现自己的梦想。

就是我，能猜到我是谁了吗？喜欢我的话就和我做朋友吧！

猜我是谁作文家长评价第一六篇

家好！我长的像我爸爸，之前我觉得我跟谁都长得不像。然而后来我的亲戚都说我长得像我爸爸，因此我就像我爸爸。

有一张圆圆的小脸蛋头，头发长长的。脑袋里装的全是我学到的物品，然而一些坏习性我是不会学的。我有一个香肠嘴，由于嘴巴上火了，没上火之前像一个小樱桃嘴。我有一对长长的耳朵。眼睛黑黑的，像两颗黑宝石一闪一闪的，能把所有的聪明看完。鼻子很高很大，最有特点的还是我那长长的耳朵，我的耳朵大大的很漂亮，我妈妈小声和别人说：“我们晚上去吃火锅不带刘若曦。”我听见了就跑到间房间说：“不带我，门都没有！”

是谁？我是祖国的花朵，是父母的女儿，是老师的学生，是爷爷、奶奶的孙子。

的爱慕是弹钢琴和做食物，有一次我在家里做蛋挞，我想去摸一下烤箱，可是谁知我一摸，手指马上就烫起泡了。我就去洗了一下手，接着贴了一个创口贴。蛋挞可香了也很好看，每次做蛋挞爸爸妈妈都表扬我做的好吃。每次不开心的时候就做蛋挞，就很开心了！这可能是一种魔法！

的理想是当医生，我现在应该好好进修，多读书才能实现当一个好医生的梦想。因此，我应该朝着这个梦想去奋斗，要多看书，多进修一些聪明。

很爱我的家人，我的家住在南充的奥斯汀小区。

现在告诉大家，我叫“刘若曦”。

猜我是谁作文家长评价第一七篇

的眼睛可看十里之外，像个望远镜似的，比如妈妈把冰淇淋放在冰箱最里面，我打开冰箱一眼就望穿它了。还有一次哥哥的钱不见了，找了半天也找不到，我信誓旦旦地说：在床的下面。果不其然，一翻就找到了。

的鼻子非常灵敏，什么物品都能嗅到。每天放学一进家门，光闻到厨房里炒菜的味道，我就能猜出晚上要吃到的菜式，如果有我心爱的肉菜，我都禁不住咽口水。

的嘴巴天天说个不停，像乌鸦嘴一样，我的嘴巴最大的特点是好吃，每次一端上肉，我凑上去能把肉吃得一干二净。然而见到蔬菜或者苦瓜时，我就把它们当二氧化碳般弹开。但家人总塞给我吃，我非要吐掉它们不可。就这样，爸爸妈妈也拿我没撤。

的头发硬硬的，摸上去刺刺的，像刺猬一样非常好玩，最大的特点就是生长得超级迅猛，正常两个星期就得剪修一次。

就是我，猜猜我是谁?

猜我是谁作文家长评价第一八篇

们班有一个活泼开朗、调皮捣蛋的男生。他有一头乌黑的短发，根根竖着，似乎小刺猬的刺，一双水汪汪的大眼睛下面有张能说会道的小嘴巴。

虽然个子不高，但跑步非常快，每次都能把同伴们远远地甩在身后。

很爱笑，只要随便讲个笑话，他就会笑个不停。记得有一次，有一个同学在讲笑话，刚说没几句，他就捧着肚子在那笑，大家你看我，我看你的，没被笑话说笑，却被他的笑惹得哈哈大笑。

很调皮，做过许多恶作剧，经常惹一些女同学生气，她们一起追着他跑。于是，她们告诉老师，因此这个小捣蛋总是被老师警告。

然他有许多＂缺点＂，但他进修却很认真，都是第一个完成作业。在课堂上发言时，也总能看到他举起高高的小手。

猜出他是谁了吗？他就是……

猜我是谁作文家长评价第一九篇

十三岁，住在沙场北边的二道街。我是实验小学六年级二班的学生。

热爱数学、绘画和书法，因此我有很多理想：有时我想成为数学家，有时我想成为画家，有时我想成为书法家。然而我妈总是说：你想当这个当那个，接着你就什么都不能当了。然而我觉得：兴趣广泛不好。

学期我们学到一句名言：谁想交没有缺点的朋友，谁就没有朋友。这句话的意思是每个人都有缺点。

说我的缺点，我写的很慢，有时候抄笔记或者题，其他同学都写完了。只有我自己还没写完的时候，老师说；以你的速度，上了大学损失会很大。听了这话，我心里很不舒服，下定决心，从现在开始，我一定要改掉这些习性。

问我的优点，说实话，我上课可以注意听讲，写作业工整，认真完成。千万不要抄别人的作业，更不要让别人给你写。遇到困难，千万不要轻易向别人求教。很多时候做不到，才能要求别人。

以后一定会做一个进修成绩杰出的好学生，实现自己的理想，为祖国争光。

猜我是谁？

猜我是谁作文家长评价第二零篇

一个普通的水果。猜猜我是谁。

穿着绿松石色的西装，我的形状是椭圆形的。人家一根手指就能把我拎起来，可见我有多轻。我的头上，有一根长长的辫子。我的辫子和你的不一样：我们的辫子是棕色的，上面有一个小绿点。我的辫子立在头上，风一吹，就开始摇摆，仿佛一个小女孩在风中翩翩起舞。当你触摸我的时候，你会感到光滑。当你脱下我的衣服时，你会在第一时刻闻到我身上的清香。我的内部也是绿松石，有很多水。当你把我放进你的嘴里，你会感受到我的甜蜜，那是说不出来的。就像蜂蜜一样，连我都比蜂蜜甜。

可以用脸吃饭。以前人家吃我的时候总喜欢吐我皮。其实比如我捡了芝麻丢了西瓜。我的皮肤其实是我身上最有营养的物品。如果你吐了我的皮，你就白买了。据权威专家关于，我的皮肤富含多羟基酚类化合物，具有降血脂、抗血栓、预防动脉硬化、增强免疫力的影响。单宁具有抗过敏、延缓衰老、增强免疫力、预防心脑血管疾病的影响。花青素具有很强的抗氧化、抗突变、缓解肝功能障碍、保护心血管等功能。

猜我是谁作文家长评价第二一篇

是哪一位？这个难题提得真不错！我是一颗无形的星，让人感到光明即将来临。

你失去信心时，我会进入你的心胸，拉起你倒下的心灵；当你感到绝望时，我会跃进你眼睛，让你看见黎明的曙光；当你身陷绝境时，我会奇迹般钻入你的脑中。让你拥有逃生的可能；当你感到无助时，我会赠与你一双无形的大手，让你振作起来。

可以展现在你的眼前，让你望见一线生机。也可以让你冷静下来；我可以钻入你的心中。让你变得兴奋无比。也可以让你高兴地发狂；我可以冲进你的身体，让你又有了足够的力气，也可以让你信心加倍；我也可游荡在你的细胞，令你热血沸腾，令你不能自己。我虽然是无形的，但肩上的担子却特别沉重、重大。

的用途极广，能帮许多人回归自己的人生。在你得到考试分数时，可以让你看到一丝光亮；在你想到新技巧时，可以让你去尝试；在你得到别人的帮助时，可以让你重寻自我；在你缺水的时候，可以让你找到绿洲。只要你去勇气面对，只要你敢于前进，你就可以得到我，得到我可能特别简短，也可能特别漫长，但不管怎么样，我总会出现，而且特别重要。

们猜一猜，我是谁？

猜我是谁作文家长评价第二二篇

们猜猜我是谁？不明白吧！没关系，等我描述了自我，你们就明白我是谁了。

一个特别喜欢运动了，跑步和篮球都是数一数二的了。并且在班对课上每次都是体育委员，就除了一次当过副班长。并且，我还参加过许多次年级段比赛。除了参加过体育比赛，我还每次参加过年级段的国际象棋比赛，并且，年年拿到第一名呀！我还去过杭州比赛，这比赛时省的。可是，我一次也没拿到前三名。可是，这次暑假，我要去宁波参加全国大赛。我还有一个小秘密，就是我的耳朵会动。

刻我也描述完自我了，这下你们中调我是谁了吧！我跑步的速度就像一支离弦地箭一样。打篮球的运球比较好，投篮也比较准。因此这两样是我最最喜欢的运动项目了。

猜我是谁作文家长评价第二三篇

有一双明亮的大眼睛，一个小巧玲珑的鼻子，当然，鼻子下面还有一张红润的嘴巴。

很多爱慕，比如我很喜欢看书，《格林童话》、《稻草人》等童话我都看遍了。书看多了，可以进步语文能力和写作水平。上学期，我写的童话《猫和老鼠》成绩杰出，吴老师进行了表扬，并将我的作为范文在课堂上进行讲评。

的投篮成绩棒棒的。五月份，我们学校举办了春季运动会，其中有一个比赛项目是投篮，我也参加了这项比赛。比赛开始了，别的运动员特别钟投进了二十多少或三十来个，只有我在特别钟内投进了三十五个，夺得了这项比赛的第一名。

不仅投篮成绩棒，跑步速度也特别快。在班级里，由于我的跑步速度最快，因此我被同学们称之为“飞毛腿”。有一次体育课，体育老师安排我们进行跑步比赛。见我跑步的速度遥遥领先，老师推荐我参加了学校田径队。

猜到我是谁了吗?如果你还没猜到，可以去洪塘实验小学三(四)班问一问，我在班级里，可是无人不知，无人不晓呢!

猜我是谁作文家长评价第二四篇

一个淘气包，也一个书迷，想加深认识我吗?请看看下面的自我关于。

的个子高高的，剪着齐耳短发，一双又黑又亮的眼珠在眼眶里打转转，我的眉毛很黑很弯，像一弯月牙儿，每当大家提起我的眉毛夸赞好看时，我总是高兴地眉飞色舞。我呀，非常淘气。每天爸爸回家，我就会缠着爸爸，在他的手上“荡秋千”，在他的脖子上“骑大马”，不怕你笑话，我三岁时爸爸就成了我的“小小健身器”。就由于这，从小大家都叫我“淘气包”。

一个十足的书迷，不是我自夸，说起来是无人不知，无人不晓。每当我在图书馆看书看入了迷，十个大力士也休想把我拉走;如果遇到了我喜欢的书，死活也要让爸爸妈妈把书买下来，我才肯罢休。有一次，我在书店看书，我看得入了迷，天黑了，下雨了，我都不知道，至到爸妈来找我，我才发现，我整整在书店呆了六个多小时!现在，我家里的书堆得已经比我还高了。“书是人类进步的阶梯”，它使我开拓了眼界，增长了聪明，我愿一直和书做好朋友。

到我是谁了吗?告诉你吧，我就是双流实验小学五、七班的杨思颖。

猜我是谁作文家长评价第二五篇

！我叫肖理涛，今年九岁，个子高高的、帅帅的，圆圆的小脑袋里藏着无数个为什么？对全球充满了好奇。弯弯的眉毛下有一双水汪汪的大眼睛，红润的嘴唇一笑起来露出洁白整齐的牙齿。由于我爱笑，因此，同学们都叫我“开心果”。

不仅是班里的开心果，还是班级的“足球小名星”我对足球的热爱情有独钟。从一年级第一学期到现在，从未停止过一天训练，若是碰上下雨天，我们就在风雨跑道训练；暑假、寒假没有教练，我就组织小伙们在小区空旷的场地练习。我还听妈妈说过，半夜里我经常说梦话：“传球、射门、球进啦、耶耶耶……”我听了哈哈大笑，摸摸小脑袋，红着脸，低着头，害羞地说：“可能是白天踢球太兴奋的缘故吧……”

每天刻苦练习，球技进步飞快，经常代表班级、学校参加比赛。就在上个星期天，学校举行二年段足球比赛，我们二年七班得了第一名。比赛结束后，同学们一把围住了我，把我抱起来，抛向空中说：“厉害了，涛哥，连进三球……”我得意的洋溢在快乐的喜悦中。

就是我，一个爱问难题，热爱足球的我。

猜我是谁作文家长评价第二六篇

人说，我是“悲伤的反悔药”，有人说，我能“救治心灵的创伤^v^，还有人说，我是^v^看不见，摸不着的宝物”。

并不是无处不在：当你考试成绩名落孙山时，我就不在；当你无缘无故被冤柱时，我也不在；当你被孤零零的抛弃时，我还是不在；当你默默地躲在冰天雪地中的一个角落里时，我仍然不在……

过，当你被悉心呵护时；当你得到了梦寐以求的玩具时；当你被亲戚朋友围在一起吹生日蛋糕的蜡烛时……我会慢慢地靠近你，钻进你们的脚，让你们不由自主地蹦起三尺高；我会大步流星地走进你们的血液里，让你们亢奋起来；我会悄悄地打开通向双手的大门，让你们挥舞着兴奋的双手；我还会爬进你们的大脑，让你们想忍不住地放声大笑。

只要来到你的身边，愤怒、伤心、嫉妒都会抱头鼠窜，不知怎样是好。我能让你长命百岁；我能让你勇气变对难题；我能让你拥有好人缘。然而，如果你控致不好我，嗯，那你就会丧失理智！

要你“忍一时风平浪静，退一步海阔天空^v^就可以拥有我；只要你“善事天天做”也可以得到我；只要你“天天努力，日日更新”更可以找到我……

猜到我是谁了吗？

猜我是谁作文家长评价第二七篇

，一头卷卷的黑发茂盛极了。一双不大却有神的眼睛，闪闪发光。眼睛里全装的是吃的，只要有一点好吃的物品就会立刻奔过去。眼睛真配合嘴巴，嘴巴是个吃货嘴，看到吃的几分钟就吃完了，怎么样？好吃吧！不高的鼻子配在脸上好看极了！最有特点的是我脸上的那一个白圆圈，那个感觉贴了一张白纸。怎么样？猜到我了吗？

实我是－邓雨露。我有一个特别的爱慕，你们猜猜我的爱慕是什么？画画、唱歌、跳舞都不对！我喜欢冒险，通过这一点，你们知道我的理想了吗？对！是当探险家。我现在准备查资料，把有趣的山记下来。把一些探险用的技巧，求生技能背下来对以后探险会有很大的用处。我仿佛到了冰岛看到了一个人，她穿着一条白色的裙子，身上背着一个大背包，包里有望远镜。

也是祖国的小苗，我也是祖国的人。我们的中国有首都北京，北京里有天安门，每当早上六点半，秀丽的五星红旗高高向上。全国人民歌唱国歌“起来，不愿做奴隶的大众把我们的心血筑建我们的长城。”为祖国做一些贡献，比如爬长城时遇到有人在长城上乱画要及时阻止，在石壁上乱画要警告！有人抢劫时要报警。

想当一名探险家，游过四海越过山峰，探险全球！

猜我是谁作文家长评价第二八篇

年，我八岁，是个非常可爱的女孩。

有一双圆溜溜的大眼睛，鼻子又扁又小，嘴巴就想抹了胭脂那么红，我眼睛下方有一颗痣，这是什么痣呢？对了，是美人痣，我想：有美人痣，我一定会越来越漂亮的吧！我留着一头黑乎乎的头发，每次老妈给我梳头的时候总是说：“长大了千万不要染烫头发，把这头柔顺的头发烫坏了就可惜了。”我又瘦又轻的，到现在弟弟都比我重了。妈妈常说我活泼可爱，乐于助人，我非常高兴。对了，我的特长是画画，我总是把画笔和颜料弄得到处都是，妈妈就会嫌弃我不爱整洁，干净。然而，当我把画拿给妈妈看的时候，妈妈总是说：“太好看了，我要把它裱起来，挂在家里。”

就是可爱的我啦！

猜我是谁作文家长评价第二九篇

着一张鹅蛋脸，眼睫毛长长的，嘴像涂了口红一样红润润。头发喜欢养得很长，有点胖。牙还没长齐，有四颗开爱的老虎牙。

的脾气有点暴躁，很容易就会发火，但老师说我是个美德的孩子。一个星期五上体育课的时候，我们跑步，跑步跑完了可以打羽毛球。赵老师让女生先跑，女生跑完以后，她们把所有的羽毛球拍子全拿走了。我们男生跑完以后，我带头发火，我说：“你们怎么这样的啦？我们男生玩什么啦！”可是女生反驳：“干什么啦！”“干牛！”……我气得哑口无言。爬到假山上去生气。没想到赵老师却说：“跑步那么慢，还生气。”我听了更火了。

一次，一个同学受伤了。我赶紧扶他去医务室。路上还问他痛不痛。

么样，听了我的自我关于，应该知道我是谁了吧？这就是我表面看起来很凶，但内心很美德的孩子，猜猜我是谁？

猜我是谁作文家长评价第三零篇

是什么呢？呃……不好说。

人说，我是宝贵的，有人说，我是平凡又辉煌的，有人说，我是最长久的，我好像很神秘但又很容易流逝。

总是穿梭在人群中，我是友情的桥梁，我也是拥抱的母亲，我也许每时每刻都跟随着你，由于我能让全球温暖，也能让你成为一个被我所拥抱的精灵。有时我来源于父亲或母亲，有时我来自亲戚，有时我来自朋友。我是最神圣但看不到摸不到的一个神秘的小可爱，被我所包围，你会感到温馨，我来自每一个人的心灵。

许你对我很陌生，也许你对我很熟悉，由于我会在你不注意的时候，偷偷地，悄无声息地溜进你的胸膛，使你在我的全球中玩耍，说到我的用途，那就多了，听我慢慢为你说……

可别看我看不到摸不到，但我的力量可大了，你可明白什么，是亲情，我能让欢乐快乐在家庭中流淌。我让人类有一段永不停顿的情感，我让友情在世间流动，我用自己的小力量保护大全球。但我也有不好的一面，我往往会成为溺爱，呀！我差一点透露我的身份了，我想肯定有大哥哥大姐姐有此感觉吧！

认为有人已经快猜出我了，既然说我很宝贵，那么你们要怎样得到我呢？这很容易，只要你用心，你一定用心去感爱父母对你的关怀，哪怕是一阵叮嘱，一阵啰嗦！请敞开心房，用心灵感受我带给你的温暖吧！

么我是谁呢？

猜我是谁作文家长评价第三一篇

是方城县实验小学三（一三）班的一个小女生，如果你想和我做朋友，就到学校来找我吧！

的身材壮壮的，像一个勇士，个子不太高，乌黑的头发总是扎着一个马尾辫，脸上有一对柳叶眉，眉毛下面是一双水汪汪的像宝石一样闪闪发亮的眼睛，一个小小的鼻子镶嵌在脸的中间，鼻子的下面一个粉嘟嘟的小嘴巴，这些大大致小的五官组合成了一个完美无缺的我。

一个活泼、开朗的小女生，我喜欢跆拳道，我有一个勇士梦。当你看见校园里，那个下课以后和男孩子们一起玩枪战游戏，把男孩子打得落花流水的那个女汉子就是我。

也很爱进修，喜欢在教室里听老师上课学聪明，和同学们一起比赛看谁先完成作业。可是我也有很多缺点，总是在不经意间———跑神，还经常丢三落四，“妈妈，我的橡皮丢了。妈妈，我的笔丢了……”，我以后一定要改掉这些坏毛病。

就是调皮、可爱、勇气又有点马虎的我，你猜到我是谁了吗？快来和我做朋友吧！

猜我是谁作文家长评价第三二篇

.训练目标：

.通过二三事记述人物;

.用细节表现人物的特点。

.目标导引

一)什么是人物的特点?

物的特点是指人物在想法、质量、言行、习性等方面与众不同的特征。

二)为什么要写出人物的特点?

出了人物的特点，才能表现这一人物与其他人物的区别;

现了人的特点，也就是表现了这个人物在社会上存在的价格;

出了人物的特点。也才体现了写作的价格。

物的特点是由不同的社会背景、人际环境、人生经历、聪明、年龄等诸多影响决定的，而且特点有一个产生、变化、进步到定性的经过。

三)怎样才能写出人物的特点?

过言行、心理、肖像描写等都可以表现人物特点，但本单元的重点是通过二三事和细节描写来表现人物特点，故只从这两方面谈一谈表现人物特点的技巧。

.善于通过二三事从多角度表现人物特点。

们能写出不同人身上发生的不同的事，或不同的人对同一事的不同的态度，也就表现了人物的特点。

过二三事表现人物要与表达人物的特点结合起来考虑，它可以从两个方面来思索：

、表达的中心包含了人物的两三个方面的质量，让每件事或片断表现其中的一点。

、只表达其方面的特点，每件事或片断要分别从不同的角度来表现。

、善于通过生动的细节描写来表现人物的特点。

头来说得选择好细节。

节叙写要力求生动、细致、传神。

节描写可以通过人物的言行、习性、心理、服饰、行身立事的技巧等方面来表现。

四)应注意哪些难题

.通过二三件表现人物要注意的主要难题是：

、将二三事叙述得完整具体，而不是通过精妙的片断来表现，使行文冗长平淡。

、二三事虽然写的是精妙的片断，但表现的角度一致，事实上成了材料的堆砌。

、二三事之间缺乏外在和内在逻辑联系，使文章眉目不清，不能形成有机的整体，影响文章的整体表达。

、通过细节描写表现人物特点的主要难题是

、细节选择不当，不能表现人物特点的本质方面;

、细节描写不生动传神，甚至给人虚假的感觉。

.训练题目：

目：一张照片忆友情

猜我是谁作文家长评价第三三篇

一个普普通通的小男孩，我的脸粉嘟嘟的，眼睛水汪汪的，鼻子挺直挺直的，眉毛弯如新月，一个“画画痴”和“成语迷”。

的兴趣爱慕是画画。还记得有一次，我每次做完作业，都要随便画上几笔。随后，我飞速赶往深港画院，刚好老师正在组织比赛，比赛开始了，我拿起画笔，画了一幅三只老鼠正在画画的画。过了差不多半个时辰，我完成了这幅作品，其他小朋友也完成了他们的画。小朋友们都喜欢我的画。老师觉得我画得很有创意。回家的路上，妈妈对我说：“做事在于用心，而且重在参与。”妈妈这句话给了我莫大的鼓舞和极大的信心!我默默地暗下决心：我一定要向老师好好进修画画，掌握绘画的技法和本领。长大后一定要做一个对艺术有所追求的画家!

从二年级下学期就痴迷于成语。语文课本上每个生字我都要想尽千方百计的办法找到成语来组词，如果实在找不到，我只能拿四字词语来代替。有时候，会进行到白热化阶段。通过这种绞尽脑汁的脑力训练之后，我感觉词汇量大增，现在我在家连说话都经常用到成语，出口成章了。

伙伴们，你们现在知道我是谁了吗?没错，我就是——徐晨翔。

猜我是谁作文家长评价第三四篇

今年十三岁，家住在二道街，是实验小学的一名学生。

酷爱数学、画画、书法，因此我的理想有很多：有时想当数学家、有时想当画家、有时还想当书法家……但妈妈总是说：你又想当这个，又想当那个，到时候你哪个也当不成。可是我想：兴趣广泛，难道不好吗?

学期，我们学过一句名言：谁要交没缺点的朋友，谁就没有朋友。这句话是说每个人都有缺点。

说我的缺点嘛，我写字写得很慢，有时抄笔记或抄题，别的同学都写完了，独有我自己没写完，老师就说;像你这样的速度，考大学的时候可要吃大亏喽。我听了心里一阵难受，暗下决心，从现在开始，我一定要改掉这些习性。

问我的优点，不瞒你说，上可注意听讲，作业字迹工整，认真完成。从来不抄袭别人的作业，更不让别人替写作业。遇到难题时，绝不轻易向别人请教，只有想很多次还做不出来时，才问别人。

以后一定做一个品学兼优的好学生，来实现自己的理想，也为祖国增光。

是谁，你猜到了吗?

猜我是谁作文家长评价第三五篇

到了我们最期盼的星期五，下午又可以玩游戏了，不知道今天会玩什么游戏呢？

声铃响，老班进来了，拿了四块白布，不知道要拿这四块布有什么用，同学们的目光都向着老班。老班卖了个关子，偏偏要在黑板上写出这次游戏的名称。大家都睁大了眼睛看着黑板，一个字一个字地读起来：“猜――猜――我――是――谁――”

猜猜我是谁”？这是什么游戏，怎么玩呢？老班终于开口了：“拿布把一个男生和一个女生的眼睛给蒙起来，接着找一零个男生和一零个女生，让眼睛被蒙起来的人摸各队的那一零个人……”还说摸对了有奖。原来是这样，有点难啊，人的脸都差不多啊。

一个上场的是彭梦露，她一上场，就有很多人围住她，突然，她摸到了一个目标，摸摸脸又摸摸头发，脸很小，短头发，手又很小，彭梦露一口断定：“是朱晓晨！”猜对了，就是朱晓晨。

下来是张渠，由于她整天捉弄人，得罪了我们不少，嘿嘿，我们要报仇了。老班一给她蒙上布，一群人就扑上来了，把她压倒在地！后来有人竟把她给抬起来，又扔到地上……嘿嘿嘿嘿，这就叫做善有善报，恶有恶报！

面是老曹出场，她上来不久，我们还没戳过瘾，就被抓住一个，并且使劲踩脚，一叫不就认出来了吗？但没想到叶由不奏效的时候，那李冰沁，忍住剧痛，死活都不叫出来，可那老曹也不是吃素的，使劲地踩

猜我是谁作文家长评价第三六篇

子中的我总是笑眯眯的,看起来活泼可爱。我的脸蛋尖尖的,额头鼓鼓的,眼睛不大是双眼皮,还挺有神。鼻梁不高也不低，嘴巴象个红菱角。小耳朵常常躲在头发里，只有把头发扎起来，才能看见他们。

看起来高高瘦瘦的，但很健壮。坐在班级的倒数第二排。我喜欢梳条马尾辫，戴个黄发卡，穿粉红色的衣服，兰色牛仔裤和蝴蝶的运动鞋。

着镜子，我做起了最喜欢的鬼脸，扮狐狸。一只手向上推着两边的嘴角，另一只手捏住鼻梁往下拉。哈哈，一只活灵活现的小狐狸诞生了/

有一双三四码的脚，爸爸妈妈经常开玩笑的叫我“大脚妹妹”!可大脚站得稳，跑的快。因此我的乒乓球打的好。我还有一双灵巧的手，可以画出漂亮的国画，还能灵活的按住长笛上的各个音键，吹奏出美好的乐曲。

就是我，我的目标是做个高兴自信受欢迎的人。大家猜到我是谁了吗?

猜我是谁作文家长评价第三七篇

有着一张黑黝黝的脸蛋，浓浓的眉毛下有一双水汪汪的眼睛。高挺的鼻子下长着一张宽宽的嘴巴，笑起来露出两排洁白的牙齿，最引人注目的是他乌黑亮泽的头发在额上耸起，像公鸡冠子兴奋地挺立着，他