成都地区英语教研活动记录：提升教学质量的有效途径

英语教研活动记录是一项重要的教学活动，旨在促进教师专业成长与教学质量的提升。近日，武侯区教育科学研究院在成都石室双楠实验学校举行了一场别开生面的英语教研活动，聚焦于“基于单元主题意义的集体备课研究”。让我们一起来看看这次活动的精妙内容吧。

会议开场与活动目标

活动伊始，副校长王军代表学校热诚欢迎参会的英语教师，强调了本次教研活动的重要性。他明确提出了对活动的高要求与期待，表明了提升教师整体教学设计能力的目标。之后，车兰老师介绍了活动的背景，强调了单元主题在英语教学中的重要性，并邀请老师们分享备课成果。

备课分享：多元化教学的探索

此次教研活动中特别重要的一环是备课组成员的分享。比如，易婵娟老师从“人与社会”这一主题入手，深入解析了Unit 4的教学目标。她的分享指出，通过多样化的语篇，学生能领会不同文化下的社会行为规范，这无疑为跨文化交际能力的培养打下了基础。

接下来，张玲老师则聚焦于听说及语法教学，分享了怎样通过情境创设引导学生掌握目标语言结构。张老师提出，通过诚实的语境可以激发学生的进修兴趣。

语音与阅读教学的新技巧

在活动中，谭红玉老师针对语音教学进行了深入探讨。她提出了“以听带读、以读促说”的思路，借助具体案例展示了语音练习怎样帮助学生提升发音的准确性。

顺带提一嘴，董丹老师从阅读教学的角度出发，提出了“以难题为导向”的策略，引导学生通过难题链深入领会阅读材料。这种技巧既帮助学生提升了阅读领会能力，也培养了他们的批判性思考。

写作教学的有效策略

最终，万虹老师围绕写作教学进行了分享。她介绍了“支架式教学”的技巧，展示了怎样通过细致的写作任务设计和反馈提升学生的写作能力。这些操作经验无疑为教师们提供了很好的参考。

活动资料扩展

活动结束时，武侯区的英语教研员唐红梅老师进行了拓展资料和点评。她高度赞扬了各位教师的努力，认为此次活动为本区域的教学研究和交流搭建了良好的平台。唐老师鼓励教师们继续深入研究单元主题，希望大家能共同努力，推动武侯区英语教学质量的进一步提升。

往实在了说，这次英语教研活动不仅丰富了教师的教学思路，也为学生的全面进步奠定了坚实的基础。相信在大家的共同努力下，英语教研活动记录将不断丰富，为未来的英语教学注入更多活力。