拓展资料继电器的影响

展资料继电器的影响第一篇

键词：电力拖动；目标教学；Y―降压启动电路

、目标教学法及其意义

学目标是教学的航标，在课堂教学中处于核心地位。目标教学法就是在班级教学的基础上，以教学目标为中心，以教学评价为动力，利用反馈、调节等手段，把智力与非智力影响相结合的一种教学模式。这种教学模式将教学内容分解成具体的可以操作的目标，接着围绕目标进行教学、测试和评价，通过反馈来进行矫正，利用评价结局调节控制教学活动，从而使教学成为有序、可控的经过。

学目标具有导向、激励和调节的影响。教师以教学目标为导向，能很好地激发学生的进修兴趣。教学目标还可根据教学中的反馈评价进行调节，便于对聪明缺陷进行及时补救，使学生在进修中大面积达标。目标教学法既不需要特别的物质条件，也不需要对现行课堂教学进行较大变革，其教学模式的可操作性较强，有利于调动学生的进修积极性，培养学生的自学能力，防止两极分化。操作证明，目标教学法在克服教学的盲目性，进步课堂教学效率、学生达标率和教学质量方面，有不可低估的优势，而这些特点非常适合于技工学校的学生现状和教学要求。

、电力拖动控制线路课程的特点

力拖动是利用电动机拖动生产机械的职业机构使之运转的一种技巧。由于各种生产机械的职业性质和加工工艺不同，对电动机的控制要求也不同。要使电动机按照生产机械的要求正常、安全、高效、节能地运转，必须配备由一定的电器元件组成的控制线路。电力拖动控制线路是技师院校电气自动化专业的一门集专业学说与技能训练于一体的课程，其课程特点是：（一）学说体系性强，前后连贯紧密，教学目标明确；（二）操作性强，技能训练与生产实际相联系，是学说教学直观有效的反馈评价途径，易于对教学进行矫正和检测。电力拖动控制线路的特点很适合目标教学法的应用。

、教学策略和技巧

电力拖动控制线路的教学中，运用目标教学法时，要坚持学说与操作相结合的策略。学说教学和操作教学同步，以技能训练为手段，利用技能训练经过的直观性和可控性，通过学练结合，检测学说进修的效果，及时矫正错误，使学生掌握教学内容，达到教学目标。

标教学法教学经过一般采用四段式：确定目标――实施目标――评价目标――达到目标。教师在授课前，根据教学大纲，理清课程的聪明体系，明确各聪明点及其所要达到的进修目标。教学时，先告知学生该聪明点所要达到的教学目标，使学生做好要达到该进修目标的心理准备，做到有备而来，接着要不断引导学生向教学目标接近，并在实现教学目标后与学生一起进行课堂划重点，以便学生巩固进步。

定教学目标课前制定明确、具体、可行的教学目标，是电力拖动控制线路课堂教学的开始。具体技巧如下：在钻研大纲、体系掌握教材的基础上，依次确定聪明目标、能力目标、情感目标。例如，在电动机基本控制线路的构成、职业原理的内容中，聪明目标可分为控制目标、保护目标、协调目标三类。控制目标又分为点动控制、停止控制、自锁连续控制、正反转控制、位置控制、多地控制、顺序控制等基本控制单元，保护目标分为短路保护、过载保护、欠压保护、失压保护、联锁保护等基本单元，协调目标有时刻协调控制单元、速度协调控制单元等，每一目标可由一种或几种基本电器电路来完成。能力目标分为动手能力、将基本控制单元组合成具有一定功能的控制线路的能力（如三相异步电动机的正反转控制线路）等能力目标。情感目标有激发学生的进修兴趣，树立严谨的职业态度，培养学生的节约觉悟、安全觉悟等。每一个目标要小，具有可操作性，便于学生进修掌握。

施教学目标是课堂教学的核心，需要做到下面内容几点：第一，明确教学目标。上课时，教师将所授课的教学目标，采取适当方式告诉学生，使学生带着明确的进修任务有目的地听课。第二，引导学生达标。这是教学目标实施的重要环节。开门见山说，要善于将教学目标具体化、情境化，利用电力拖动课程操作性强的特点，设计能让学生口、脑、手并用的智能活动。接下来要讲，对教学重点目标，教师精讲，学生多练，并鼓励学生质疑，增强反馈信息强度。例如，在讲授和安装时刻继电器控制的Y―降压启动控制线路时，开头来说复习前面所讲的各种控制线路（点动、正转、正、反转等），这些电路加在电动机定子绕组上的电压为电动机的额定电压（三八零v），属于全压启动（也称直接启动），其优点是电气设备少，线路简单，维修方便，但在启动瞬间，通过定子绕组中的电流为启动电流，可达到额定电流的四～七倍，因此这种技巧仅适用于电源容量在一八零KVA以上，电动机容量小于七KW下面内容的三相异步电动机可采用直接启动。而对于大功率三角形接法的电动机且在电源容量不够大的情况下，若采用直接启动则会由于启动电流过大，使线路上电压降增大，导致输出电压下降幅度大，进而影响同一供电线路中其他设备的正常职业，因此不能采用直接启动。那怎样降低启动电流呢？学生开动脑筋，积极思考，提出疑问。教师就此抓住时机引导学生去独立思索并展开讨论，将有关影响启动电流的信息进行加工分析整理，得出下面内容重点拎出来说：当负载不变时，降低电压就可降低电流。由于定子绕组串电阻降压和自耦变压器降压两种技巧在使用中存在局限性，因此提出了一种常用的技巧：改变定子绕组的接法。即启动时将定子绕组接成星形（由于UY=一/三U，IY=一/三I，MY=一/三M）降压启动；而启动后，再将定子绕组接成三角形达到全压运行情形。因此就明确了该课题的总体目标是：通过降压启动达到降低启动电流的目的。怎样实现呢？教师为学生制定出了下面内容具体目标：一是设计的电路应该能够控制由降压启动到全压运行的自动转换经过，即通过时刻继电器来控制KMY和KM两个接触器主触头的切换实现启动和运行时的转换。二是该电路

具有短路、过载、失压、欠压和联锁保护的功能。通常采用将熔断器串联在主电路和控制电路中起到短路保护影响，将热继电器的热元件串接在主电路中，常闭触头串接在控制回路中作过载保护，而利用接触器的结构特点可起到欠压、失压保护及联锁功能。三是该电路应满足由Y―转换所需要的时刻，由时刻继电器来控制。由于电动机从启动到运行所用时刻很短，手动操作起来很不方便，而且时刻也不好掌握，因此常采用调整时刻继电器的时刻元件来完成Y-接法的自动切换。通过讨论和划重点，学生对该课题要完成的任务已经基本清楚。接下来，可让学生根据目标要求，利用原来学过的学说基础聪明，按照绘图规则，分步画出各个部分的控制线路，接着再根据总体目标要求组合成具有一定控制能力的线路图，进行可行性分析和叙述职业原理，并对线路中出现的错误和不足地方加以矫正和改进。教师要及时将画图经过中反馈的信息加以梳理和划重点，以便更好地指导学生。最终让学生动手安装自己设计好的线路图，调整好时刻继电器的时刻进行检测，看看是否能达到目标要求。由于目标明确，加上强化训练，学生在短时刻内就掌握了相关的学说聪明和实际操作技能，明确了进修目的，激发了学生的进修积极性，进步了进修效率；同时还培养了学生的自学能力、动手能力和解决实际难题的能力，也培养了学生认真、细致的职业态度和节约觉悟；通过学生自主探索，也锻炼了学生克服困难的意志，增强了自信心。

、评价教学目标

一经过分两步走。开头来说进行目标测试评价。对教学目标掌握情况进行形成性测试，找出未达标学生的难题，分析其缘故，并进行难题分类，确定学生的难题是共性还是特点，为矫正教学提供可靠的依据。接下来进行聪明矫正。对目标测试评价反映出来的难题，教师进行聪明矫正补救教学。对少数没有达到教学目标要求的学生进行个别辅导和帮助，或通过学生重新练习进行自我矫正。若大部分学生都未达到教学目标，教师要找准难题的症结，采取新的策略进行集体矫正补救。

成教学目标信息反馈和测试评价应贯穿教学始终，检测形式可多样。如在学过联锁控制一段时刻以后，可以采用让学生重新安装联锁控制线路，或让学生画出联锁控制线路图，或让学生从教师给出的控制电路图中挑毛病等技巧，发现难题，不断强化，使学生温故而知新，最终达到教学目标。

用目标教学法时，要注意把握好下面内容三个方面：第一，设定目标不宜过大。应确定包含较少内容的目标单元，并将相近功能的目标单元进行分类，使目标清晰明了。第二，目标要求不宜过高。技师院校学生的进修水平呈现普遍较低并且参差不齐的特点，因此，教学目标要有层次性，对学生进行分层教学，使每个学生都能在原有基础上取得进步，愉快成长，享受成功。第三，反馈间隔不易过长。根据学生的遗忘规律，应采取及时反馈和阶段反馈相结合的技巧，反馈方式多样化，矫正也要及时，以避免阶段性忘却。

到底，电力拖动课程中的目标教学，可以进步一体化教学的效果，增强学生的动力和岗位适应力，但不是一朝一夕就能做好的，需要多方面的共同努力才能实现，其中激发学生进修兴趣是基础，把握学说和实习教学是关键，进步双师型教师素质是重要保证。只要不断拓展资料教学经验，不断地探讨和研究教学技巧，就可以全面地进步《电力拖动》学说和技能训练的教学质量，通过目标教学使学生熟练的掌握该项操作技能。

考文献：

一]张梦欣.电力拖动控制线路与技能训练[J]，中国劳动社会保障出版社出版社，二零零七，（五）.

二]刘辉峰.谈电动机基本控制线路的实习教学[J].二零零五，（九）.《职业教育研究》.

展资料继电器的影响第二篇

关键词]行动导向教学模块化教学电工实训

二一世纪的今天,市场经济的进步和科技竞争已经给教育提出了新的挑战。教育不再是仅仅为了追求一张文凭,而是为了使人的潜能得到充分的发挥,使人的特点得到自在和谐的进步。行动导向教学作为一种新的职业教育模式,以培养职业能力为目标,更新了教学理念、拓展了教学规则、调整了教学内容、运用了新的教学技巧。笔者在从事高质量技工学校电工专业模块化电工实训教学中,充分发扬掌握行动导向教学的想法理念,以学生为中心,以培养学生行为能力为目标,通过多种活动导向,结合实际教学,取得了很好的教学效果。

、教学目的和课程要求明确化

工学校作为职业教育的重要组成部分,在注重德、智、体、美、劳全面进步的同时,更注重对学生专业技术技能的培养。电工专业模块化实训教学的目的,在于培养学说基础聪明扎实、基本功过硬、能灵活运用聪明分析难题难题解决,具有较强操作技能和技巧的职业技术工人。具体课程要求掌握电工基础、电子技术基础、电机与变压器、序控制器及其应用可编程序控制器及其应用、工厂供电、机床电器控制、变频技术等多方面的专业基础学说聪明,同时,能熟练使用电工工具仪表,按照民族本行业标准正确处理各种电器故障。

、教学内容课题化

教学内容的总体要求,打破课题界限,进行课题规划设计,并按课题设计要求进行聪明重组,确定每一个课题的训练目标、训练内容、训练时数、训练步骤、训练结局评估。怎样将课题要求细化、量化、责任化,做到每周有目标,每周有措施,每周有考核,每周有效果,是实施进修法的关键环节。电工专业毕业班的学生面临毕业和专业技能鉴定的双重任务,在只有一至二个学期的实训时刻内,将所学的学说聪明融会贯通,并熟练掌握各项操作技能是一项很艰巨的任务。针对民族技能鉴定委员会对电工专业的职业要求,结合电工专业课及专业基础课的内容,笔者在教学操作中制定了电工安全聪明、电工工具和仪器仪表、导线及电缆的连接和绝缘恢复、照明线路安装、起重与搬运工具、防雷与接地装置等基本功训练课题,在技能训练上设计了电机的拆装与检修、常用低压电器的识别与检修、电机点动与连续控制、电机正反转控制安装、两地连锁正反转控制安装、星――三角降压启动控制线路安装、CA六一四零卧式车床、X六二铣床、电子线路安装与调试、用PLC改造继电-接触式控制线路,并进行设计安装与接线、用变频器改造继电-接触式控制线路,并进行设计安装与接线等课题。涵盖了电路、电子、电机变压器、电力拖动、机床电器、工厂供电、可编程序控制器及其应用等多门课程的内容。根据每个课题对学说和技能的不同目标要求确定教学内容和教学时数,根据学生的实际情况,把学生分成各进修小组,学生确定各自在小组中的分工及合作,注重讲授、示范、教法、学法的统一,突出聪明的体系性和实用性,并对每一个课题的训练步骤以及考核方式做了具体安排。同时,在教学经过中要求做到三坚持:入门指导示范讲解坚持准确性和科学性;巡回指导坚持答疑解难的目的性;结束指导坚持拓展资料成绩难题解决的针对性。这些“行动导向教学”的技巧经过教学应用,效果明显。

、教学任务效率化

训教学时刻紧、任务重,课题安排可谓一环扣一环,在确保教学质量的同时,一定要在教学效率上下工夫。教学任务的完成需要师生两方面共同努力,在教学活动中,教师是教育的主体,是主导者,只有通过教师的组织和指导,学生才能迅速、有效地掌握聪明,并获得自身的进步。学生是进修的主体,教师对学生的指导和调节,只有学生积极主动地参与进修活动,才能起到应有的影响。为此,教师必须深刻了解聪明的体系,深入了解学生,有效地运用各种教学手段和技巧去组织教学经过,使教学内容乐于为学生所接受,并能充分调动起学生的智力活动,以达到较好的教学效果。

.要善于激发学生的进修兴趣,持久地保持学生参与的积极性

国著名教育家布鲁纳说过“进修的最好刺激,就是对进修的兴趣。”教师在教学活动中,要以进步的眼光看待每一个学生,以自己的人格力量影响带动他们,运用自己的聪明激励学生的斗志,增强他们的自信心和奋斗灵魂,使他们愉快地团结在教师的周围,与教师一道克服进修障碍,以取得攻克课题的胜利,获得自我满足、自我激励的资本,进而保持持久的进修热诚和乐趣。

.要发挥实训教学的优势,鼓励学生积极参与操作

师在教学活动中,有效地利用实训教学的优势,积极创新条件,使学生的学与习结合、学与思结合、学与行结合,激发他们的进修兴趣,增强他们的自信心,使他们爱学、善学、乐学。为此,要做到如下几点:(一)配合基本功训练,合理安排教学内容,如电工常用工具部分,少讲多练,对学说性较强的环节如变压器、高低压电器的原理部分,适当增加课时,做到循序渐进;(二)采用挂图、参观、多媒体等教学手段,给学生良好的视觉感受,增强其对聪明的领会与巩固;(三)能现场演示的实验一定要亲自演示,例如电机控制线路的安装与调试的课题训练;(四)为了保证学生训练的有效性,要严把考核关。

.要因人而异,因材施教,下大力气促使后进生的进步

视差异,尊重差异,是现代教育觉悟中以人为本的重要体现。多数落后生进修差的主要缘故在于基础薄弱、意志薄弱、不想学也不会学,为此教师必须下大力气,给他们更多的辅导与帮助,在鼓足他们勇气的同时,为他们的进步创新条件。比如,杰出学生带后进生,增加进修时刻,教师专门辅导,增强针对性、补充基础聪明,增进学生自信,使他们学会进修、学会求知,同时对他们的弱项多鼓励,增强自信心,消除自卑感。在调动一切有效手段的同时,要求学生做到眼勤、手勤、口勤、脑勤,多种进修器官并用,让他们体会进修的高兴,取得更大的进步,同时也有效地促进了学生整体素质的全面进步。

、检查评估及时化

展资料继电器的影响第三篇

关键词]信号体系轨道电路计轴器

前，我国工程教育的规模位居全球第一，高等工程教育的本科在校生达到三七一万人，研究生四七万人。统计数据显示，中国现有工程师二一零万人，大学生中有三五%学工科――“现役”和“后备”工程师的数量目前都排名全球第一。据《财富》杂志公布的最新数据，美国“适合全球化要求”的工程师有五四万；中国只有一六万，占不到全国工程师总数的一/一零；而印度符合全球化需求的工程师超过其总数的七零%。为全面进步工程教育人才培养质量，促进我国由工程教育大国向工程教育强国迈进，教育部提出了“卓越工程师教育培养规划”。

海工程技术大学城市轨道交通学院在教育部启动“卓越工程师培养规划”的契机下，根据已有产才学合作的特色培养方式，城市轨道交通车辆工程专业申请为教育部首批卓越工程师教育培养规划试点专业。这篇文章小编将在“卓越工程师”背景下，浅谈轨道交通通信信号专业认识操作实习。依托上海轨道交通培训中心龙阳路基地，城市轨道交通通信信号专业学生通过认识操作实习，对本专业涉及的信号体系设备有更感性的认识，增强了进修兴趣及进修动力，认识操作弥补了课堂学说教学的不足，操作效果明显。

、实习对象

城市轨道交通学院设置的主要专业中，有利用轨道交通设备指挥地铁行车的专业，还有对信号设备进行维护、保养，保证信号设备良好，保障铁路行车安全的专业。本次认识操作实习对象为大一城市轨道交通通信信号专业学生，安排在第二学期末。认识实习是继课堂教学之后的一个重要操作环节，其目的是使学生能把在校所学的城市轨道交通概论基本学说聪明与现场生产操作联系起来，获得对本专业领域相关的感性认识和操作聪明，为后续的专业课程进修打下基础。

、依托基地

了确保铁路行车安全正点，以往这些专业的学生到现场实习，由于受到实习场地、实际体系的运行、培训实习时刻等各种影响的制约，只能观看，不能亲手操作，实习效果不能满足教学的需要。本次实习采取直观教学，依托上海轨道交通培训中心龙阳路基地，改变以往实习只能观看不能动手操作的缺点。

海轨道交通培训中心龙阳路基地，由“一条实训线路、三个运行平台、五个专业体系”和原张江高科地铁站“三站两区间”组成的。在龙阳路基地至二号线原张江车站建有实训线，线路总长公里，采用了国产化的CBTC信号设备，并安装新型道岔和转辙机，并由原二号线张江站、龙阳路基地以及一个模拟车站构成了“三站两区间”的线路形态。

、实习内容

于实习对象的聪明结构，本次实习主要是关于城市轨道交通信号基础设备，其中重点讲解室外设备，如：轨道电路、信号机、转辙机、计轴器、应答器等。下面以轨道电路、计轴器为例讲解认识实习。

一）轨道电路的基本原理

道电路是以铁路线路的两根钢轨作为导体，两端加以机械绝缘（或电器绝缘），接上送电和受电设备构成的电路。最简单的轨道电路如下图所示。轨道电路由钢轨、轨道绝缘、轨端接续线、引接线、送电设备及受电设备等主要元件组成。

一轨道电路示意图

二轨道电路现场设备

二）二五Hz相敏轨道电路设备构成

电端扼流变压器（BE二五）、送电端电源变压器（BG二五）、送电端限流电阻（RX）、熔断器（RD一、RD二）、受端扼流变压器、受电端中继变压器（BG二五）、RD三熔断器、防雷补偿器（FB）、防护盒（HF）、轨道继电器（GJR）、二五HZ电源屏。

三二五HZ相敏轨道电路原理图

一）扼流变压器（二）限流电阻

四轨道电路轨旁设备

流变压器影响：沟通牵引电流，同时配合送电端供电变压器，受电端匹配变压器和二元二位继电器等设备，构成二五HZ相敏轨道电路体系。

端限流电阻影响：防止车辆在送端轨面上分路时，分路电流过大烧毁轨道变压器，进步分路灵敏度。

三）计轴器

市轨道交通信号体系中采用计轴器，是今年出现的新景象。当列车运行控制体系（AutomaticTrainControl，ATC）出现故障的情况下，计轴器作为轨道电路的替代品，由其构成联锁、闭塞体系，以保证列车运行安全。今年以来，城市轨道交通信号体系选用基于通信的列车自动控制体系（CommunicationsBasedTrainControl，CBTC），作为CBTC体系的后备模式，普遍也采用“计轴器”替代轨道电路，用“计轴器”检测轨道区段有无列车占用。

轴体系，它主要完成检查区段情形的功能，包含室内设备和室外设备，室外设备有传感器（计轴磁头）和电子连接箱；室内设备有运算器、UPS电源、继电器以及由计算机构成的计轴器主机体系。室内设备和室外设备由专用计轴电缆相连。

五计轴设备的原理图

六计轴磁头和电子连接箱

、拓展资料

托上海轨道交通培训中心龙阳路基地，城市轨道交通通信信号专业现场认识实习采用直观教学和最生动的方案，基地里面信号设备供学生在进修经过中真刀真枪地演练，深受学生欢迎。通过认识操作实习，学生获得了对本专业领域的感性认识和操作认识，为后续的专业课程进修打下坚实基础，操作实习效果显著。

参考文献]

一]刘丽梅，韩江.卓越工程师人才培养的研究[J].前沿，二零一二，（一二）：一八三-一八四.

二]林健.工程师的分类与工程人才培养[J].清华大学教育研究，二零一零，（一）：五五.

三]上海轨道交通培训中心编著.城市轨道交通概论[M].北京：中国铁道出版社，二零零八.

展资料继电器的影响第四篇

培源国网河南省电力公司洛阳供电公司四七一零零零

你划重点

着社会的日益进步对电力的需求量也日益增加，这就为电力企业大进步提供了巨大的平台，但电力作为一把双刃剑在为人类活动提供巨大效益的同时也威胁着人类的生活安全，因此，作为电力企业中重中之重的变电运行管理显得尤为重要。这篇文章小编将就电力企业变电运行中所面临的危险点控制做出详细分析。

键词

电运行；危险点；控制

着经济的进步电力的需求也日渐增加，为确保用电安全，民族对电网进行了改造并取得了骄人的成绩，然而，变电运行管理中仍存在不可预知的危险，因此对变电运行管理中对危险点的控制分析成为必不可少的研究课题。电力企业针对变电运行管理可能产生的重大损失进行了估计并提出预防措施、制定一套完善的变电运行管理办法，加强变电运行的防范职业，确保变电运行能够安全。

各种危险点控制分析

电体系的危险点不只包括体系硬件设施如母线倒闸、变压器等危险点也包括恶劣的环境影响所造成的潜在威胁，如台风所引起的电线缠绕难题。电力企业必须严格控制各种影响对变电体系的影响，做好相应预防措施，保证电力运输安全。

线倒闸存在的危险点分析

电运行的一个重要环节就是母线倒闸，在操作前必须充分进行准备职业，否则可能造成严重的后果，对人民生活财产安全造成极大的威胁。因此，在母线倒闸经过中必须严格遵守操作程序操作，不能违反操作程序，更不能任意篡改操作程序。母线道闸是存在的危险点主要包括下面内容两个方面：一是自动操作装置操作失误造成的误动现象；二是对空载母线母线操作时造成的串联谐振现象。必须有效控制这些母线倒闸存在的危险点用以减少危险现象的发生，减少不必要的人员伤亡。

作变压器时存在的危险点分析

作变压器与母线倒闸一样需要严格遵守相应程序操作，不遵守程序或违规操作会造成极大的不可估量的危险。操作变压器危险点主要包括下面内容多少方面：一是继续拧切合变压器经过的误懂会造成过电压现象出现最终导致变压器绝缘效果实效；二是空载电压升高对变压器绝缘效果产生的巨大不良影响。在变压器操作中应该外注意安全，遵循相关规章制度，认真仔细职业。

他危险点

变电管理危险点控制中除了母线倒闸危险点控制、操作变压器时存在的危险点分析还有其他形形色色的危险点存在，具体包括下面内容几点：一是因不严格按照相关规范和流程操作，所造成的职业人员对直流体系发生点的接地处理与检查经过所存在的危险点；二是由于变电体系中的继电保护装置、自动检查装置等程序运行不当所引发的安全隐患；三是外界环境对变电体系所造成的影响，如雷雨、台风等恶劣天气。

相关控制措施

对变电体系中危险点的控制必须采取相应防范措施最大限度的降低隐患保证人民生活财产安全。相关措施的制定要从根本上解决存在的难题，立足于作业人员的实际操作对实际难题进行分析汇总，归纳拓展资料出相关解决方案，在下次遇到难题是做到有据可循，不至于在慌乱中造成重大的损失。下面就拓展资料出的相关控制措施进行归纳汇总。

大对电力设备的审查

力设备的良好运行是变电体系安全的基础，加强对变电体系的审查力度有利于变电体系的安全。保证电力设备运行安全需要遵循电力设备的运行规律，按照电力设备运行情况确定设备的安全程度，最大限度的保证电力运行安全。就目前而言，部分变电管理体系发生难题的根源在于企业对电力设备的忽视，由于未及时确定电力设备运行情况，未保证变电体系的良好运行这就为危险的发生埋下了极大安全隐患，造成了不可估量的损失。因此，电力企业一定要加强电力设备的巡查力度，防患于未然，对变电体系危险点进行更好的控制。

实际出发，吸取经验教训

变电运行体系中，危险事故的发生往往是不可预料的，电力企业可以从实际出发对发生的难题进行分类汇总并认真进修吸取教训，争取下次发生类似难题能够迅速、完美的难题解决。从实际出发对车险的难题进行经验积累能够最大限度的降低事故发生频率。电力企业应成立专门小组对发生的难题进行经验性进修汇总，特别是一些典型难题的处理，不仅要找出根本缘故更要组织职业人员参观进修，各人员进行讨论争取举一反三，将难题与解决措施实际结合，吸取经验教训得到完美的解决措施。职业人员更是要树立安全觉悟，在危险事故发生时必须要冷静，观察实际情况结合相关经验，最大限度的控制危险，确保将损失降到最小。

电保护职业需认诚实行

电保护装置是电力运行经过中的关键所在，是一项非常重要的职业。为了防止危险事故的发生，必须要认诚实行继电保护职业。在电力运行中，继电保护是非常有必要的，其中包括下面内容几条：第一，必须要处理好压板、控制保护设备、直流体系和各分支回路的职业，防止防止出现一系列的误动作，破坏继电保护职业的进行；第二，必须做好各项检查职业，确保继电保护职业顺利进行，检查职业大体分为三个方面即停电后的检查、送电后的检查以及继电后的检查，继电保护职业的认诚实行能够最大限度的降低变电运行管理中的安全隐患。

业人员培训

电管理体系的安全极大程度上取决于职业人员自身业务水平和素质，职业人员对变电处理体系的认识水平决定了变电管理体系的安全程度，因此，对变电管理体系职业人员的培训是保证变电管理体系危险点得到控制的保证。一些职业人员业务水平较低，对边点处理体系的危险认识不够，这就造成了部分危险排除不出，因此，不定时的对职业人员业务水平进行考核、培训是保证变电管理体系安全的重要举措其中一个。与此同时，个职业人员之间应该加强交流，不定时根据各自岗位、职业期间出现的难题进行讨论，相互进修，共同进步。

总小编归纳一下

电管理体系危险点的控制对电力企业的进步至关重要，在变电管理体系中一些危险若不及时排除很容易造成更大的损害。变电管理体系危险点包括：母线倒闸危险点、操作变压器危险点以及外部环境所造成的危险。针对变电管理体系危险点电力企业必须采取相应措施，如电力设备的不定期审查、根据以往经验教训的汇总、继电保护职业的认诚实行以及必要的职业人员培训都是保证变电管理体系安全的重要举措。社会的进步必然造成电力的巨大消耗，变电管理体系危险点的控制必不可少。

考文献

一]李霜,张辉,罗正碧等.变电站职业危险点预测及控制体系关于[J].重庆电力高等专科学校学报,二零零一,六(三):七-九,二三

展资料继电器的影响第五篇

键词：技能竞赛；培训基地；建设

零一二年，在集团公司、高培中心正确领导和大力支持下，中电国际人力资源部按照“人才强企，团队无价”的人才职业理念，协同生产运营部、中电检修（中电国际技术技能培训中心）等部门，指导体系所属各单位，健全完善培训体系，建设培训基地，广泛开展技能竞赛培训，并鼓励员工参与上级单位举办的各类技能大赛，以赛促训，推动高技能人才队伍建设，取得了丰硕成果，涌现了全国技能大赛冠军，展现了中电国际人才优势，为中电国际安全生产和持续进步提供了有效的人力资源保障。

、全国技能大赛夺桂冠，实现集团公司在全国技能竞赛夺冠“零”突破

零一二年九月二一日，在第八届全国电力行业继电保护工（发电企业）职业技能竞赛颁奖仪式上，代表集团公司参赛的中电国际选手平电公司胡磊勇摘桂冠获第一名，实现了集团公司在全国技能竞赛中冠军的“零”突破。另外三名选手分获第一九名、第二二名、第二六名的好成绩。

团公司成立以来，中电国际在组队参加的集团公司焊工、热控检修、集控值班员、继电保护等各类技能大赛，获团体第一名一三次，个人一等奖一零次，并多次获得个人前三名。这些成绩的取得是员工选手个人能力的展现，也是中电国际坚持“培训树人，文化兴企”培训理念的具体体现，更是践行静水深流企业文化结出的丰硕成果。

.建选拔机制，不拘一格选人才。无论是焊接、集控运行值班员、燃料采制化，还是热控检修、继电保护竞赛，中电国际要求体系各单位开展“三级”选拔。通过层层选拔，为杰出人才搭建展示才能的舞台，同时有力地促进了体系各单位员工的广泛参与，相互间交流切磋，实现技能全面提升。以二零一二年继电保护竞赛选拔赛为例，做到了一人参赛，一零人参与（竞赛或裁判），整个经过对每一位参与者技能水平都是一次检验和提升，更体现了团队优势。

.创良好环境，做选手“后盾”。集团及以上层级竞赛，中电国际人力资源部统一部署，为选拔出的选手选集训教材、制定集训规划，进行赛前脱产集训，并安排学说和实操教练进行专业科学辅导。竞赛经过中，安排专业领队和教练全程跟踪，帮助现场分析、制定策略，解决选手们的衣食住行；在二零一二年全国继电保护技能大赛前夕，为缓解选手的竞赛压力，专门安排了心理顾问进行一对一辅导，让选手充满信心轻装上阵，保障了选手在竞赛中正常发挥。

.形“树人”气氛，促技能人才成长。竞赛作为选拔高技能拔尖人才的重要手段，每次竞赛后，对获奖选手都进行物质和灵魂方面的奖励。二零一二年一二月二四日，中电国际技术技能人才培养职业推进会暨二零一二年技能比赛获奖表彰会在北京召开，是重视技能人才培训成长的一次里程碑式的会议，营造了良好的重视高技能人才的气氛，必将促进各类技能人才的成长。

、平圩培训基地建设稳步推进，“三个”技能培训项目开创了全国或集团公司第一

电国际、平电公司高度培训基地建设，公司本部在规划、技术、资金等方面给予大力支持和保障，积极为基地建设创新有利条件，并对基地建设提出总体要求。二零一二年公司平圩培训基地初步建成，其中“三个”技能培训项目开创了全国或集团公司第一。

.建成了全国唯一的六零零WM汽轮机本体检修实景培训项目。该项目二零一一年筹划，二零一二年四月开工建设，一二月竣工。培训设备采用的是平圩发电公司一期六零零MW亚临界汽轮机技改淘汰的汽轮机高压缸、中压缸；起吊设备为一期引风机改造下的四零T行车，可开展汽轮机本体检修作业培训和行车起吊作业培训，是目前国内唯一具备六零零MW汽轮机本体实景培训的基地，为汽轮机本体检修专业通岗培训和项目负责人专业化培训提供了平台。

.建成了全国体系最完备、技术最主流的控制体系培训项目。有五个培训室：温度培训室、压力培训室、气动执行器培训室、综合控制培训室、继电保护培训室。温度培训室配备五套完整的便携式温度校验装置及标准元件，可开展热电偶、热电阻、温度开关等热工温度元件及仪表的校验。压力培训室配备有多套手动、半自动压力校验台，气动执行器培训室配备多套气动执行器及配套的多种气动仪表教具。综合控制培训室包括计算机控制体系、经过控制对像两个部分。机房配置有集散控制体系（DCS）三类八套、施耐德程控器（PLC）三套，所使用的DCS及PLC均是目前广泛使用的主流设备，保证和现场实际生产经过的同步。经过对像室安装有平电公司和厂家共同开发的经过控制对像五套。继电保护培训室是全国火电企业中专业化继电保护培训单元，涵盖火力发电厂继电保护专业主重要保护的培训职业，配备装置有发变组保护：南瑞RCS九八五系列二套，线路保护：南瑞RCS九三一AM一套、母差保护：深瑞BP-二B一套及相关的保护辅助设备。控制培训现已成为集团公司控制技能人才培训基地，规划承接集团公司二零一三年热控技能人员轮训任务。

.建成了集团公司集成度最高的六零零WM亚临界、超临界、一零零零WM超超临界大机组一机多模仿真运行培训项目。二零一二年初，仿真培训中心迁到新的培训基地，共有三套体系，一套是六零零MW亚临界仿真模型，由东南大学安宁电公司联合开发、设计；一套是首台皖电东送六零零MW超临界仿真模型，由高培中心、_安宁电公司联合开发、设计。两套仿真机分别按照平电一、三机组实际生产流程进行开发、设计，仿真程度高，培训效果好。第三套为即将开工建设一零零零MW超超临界机组仿真机，届时，三套仿真体系可实现一机多模灵活机动切换模式，模拟双机一控的运行控制情景。

零一二年一一月一七日，集团公司技能人才队伍建设职业座谈会在平电召开，集团公司工委、人力资源部、高培中心以及各二级单位人力资源部负责人或技能鉴定站负责人对平电培训基地建设给予了一致的好评：中电国际在人才技能建设上确有其独到之处。

展资料继电器的影响第六篇

键词：《水电站继电保护的应用与设计》高职教育教学改革

水电站继电保护的应用与设计》课程是我院电力体系自动化技术专业的核心课程，是电力行业继电保护（中、高质量）职业技能考证课程。通过本课程的进修，要求学生能够掌握电力体系继电保护运行安装、调试及设计的技能，但由于本课程综合学说性强，内容分析复杂，进修难度大，若采用传统教学与考核技巧，教师职业量大，则学生进修积极性不高，进修效果和考试成绩很不理想，难以实现高职学生职业能力培养的目标。为了增强本课程教学效果，考虑到我院高职学生质量和进修力较差，我在课程教学中从教学内容组织和教学实施经过方面都进行了相应改革，现将在本学期课程教学中的改革情况拓展资料如下。

、教学内容选取合适够用

课程在教学内容的选取和安排上，以我院电力体系自动化技术专业人才培养方案和课程标准为准绳，紧扣继电保护工职业技能资格考证应知和应会部分聪明。在教学内容组织中灵活安排教学内容，对教材内容进行适当处理、整合。比如：各种被保护元件的常规和微机保护相关聪明融合，各种保护学说与操作内容进行实训现场教学，教学内容安排尽可能由简到难。为了实现本课程的职业能力培养目标，通过本课程的进修，要求学生能按要求调试继电器及成套保护，能按图纸熟练检查继电保护回路接线的正确性，能正确分析判断保护动作的一般故障缘故，并能及时进行有效处理；本课程教学共设计了八个进修情境，分别为中低压输电线路继电保护安装调试、一一零kv～二二零kv输电线路继电保护安装调试、电力变压器保护安装调试、水轮发电机保护安装调试、中低压输电线路继电保护设计、一一零kv～二二零kv输电线路继电保护设计、电力变压器保护设计及水轮发电机保护设计，各进修情境呈并列关系。在教学实施中，将常规保护和微机保护整合在这八个进修情境当_分解成一二个进修型职业任务。部分进修任务间有相似性，但各自特点和侧重点。合理安排教学内容，学生进修本课程的积极性显著进步。

、教学实施技巧多样化

课程传统教学技巧单一，教学经过抽象，学生进修兴趣不高。经教学改革后，我在教学实施经过中采用多种教学技巧和手段，充分利用我系现有教学资源和操作教学实训场地，将继电保护学说与操作有机结合，加强学生自主进修和动手能力培养，加深学生对继电保护原理的领会和认识，在一定程度上实现了高职学生职业能力的培养。本课程教学改革中主要采用任务驱动法、多媒体教学法、案例教学法、小组汇报法、引导文教学法、现场教学法等多种教学技巧，根据不同内容灵活应用多种技巧，强化教学效果。比如：在“情境三：电力变压器继电保护的安装调试”的教学实施经过中，由于变压器在电力体系中的重要性和结构复杂性，其常见故障类型和不正常运行情形较多，从而继电保护类型也多。我开头来说利用多媒体重温变压器的基本结构、职业原理，并采用相应图片、视频、案例展示出变压器内部或者外部故障的一些现象、造成的后果，引出变压器继电保护类型，并分析其中一种保护的动作情况。接着分组安排电力变压器其他不同保护类型的任务，在规定时刻内要求学生做出相应类型的保护原理、安装位置、动作结局和保护范围的分析，期间小组内可自在讨论，接着进行小组汇报。根据教学任务的实际情况，教学内容可以安排在相应实训室进行现场教学和实施。比如：变压器的纵差保护，在了解了保护原理和动作情况之后，要求学生对单个差动继电器进行调试。再安装整个保护的原理图，进行调试。最终在院模拟电站常规和微机继电保护屏柜上设置故障，要求学生分别进行故障分析和排故处理，查找区分出被保护元件本身故障还是二次继电保护回路故障等。

课堂组织中，为了进步学生的进修积极性和动手能力，保证各个情境和任务进修中人人有任务、人人是主角，在教学中我对全班分小组开展教学，在任务布置中每个小组分配不同任务，这样不至于使教学时刻不够用。在小组讨论和汇报时，要求每人都有成果，并对成果进行提问。在师生进行分析评价时，每个时段都涉及不同新聪明，不至于让学生觉得内容重复无聊。在课堂管理中，声明学生平时课堂到课率及回答难题的情况关系整组成绩，让小组成员相互监督和相互进修。怎么样？经过上面的分析多种教学技巧和手段的有效实施，学生对本课程中各种继电保护安装、调试和设计技能的掌握有了全面进步。

、考核评价经过化

统教学考试成绩体现不出学生的实际动手能力。为此，在本课程的考核评价经过中，提出了“教、学、做合一”的经过考核实施方案。本课程考核采用应知考核+经过考核相结合的技巧。应知考核包括日常与应知题库考核，日常考核主要考核学生的考勤、纪律、团队协作能力、组织管理能力等；应知题库考核采用机试，随机抽题目对学生进行测试。经过考核主要考核学生在进修经过中的平时表现、积极性、任务完成情况，以及对继电保护技能的掌握程度。经课程考核改革后，学生进修本课程的综合表现有了明显改善，进修效果有所强化，为后续课程的进修和技能的进步打下了坚实的基础。

、小编归纳一下

过一个学期的教学改革操作，学生觉得继电保护职业技能考证培训变得轻松了，各种常用继电保护原理与技术基础聪明也掌握牢固了，各种继电保护操作调试、排故、设计、运行维护能力都有了显著进步，然而在实施经过中存在一定难题，以后我会继续改进，制订更有效的高职继电保护教学改革方案。

考文献：

一]李付亮，周宏伟.水电站继电保护[M].黄河水利出版社，二零一零.

展资料继电器的影响第七篇

键词：变电站培训仿真体系应用

、仿真体系的特点

一)仿真范围全面，电压等级从三三零kV-一零kV（包括三八零V所用部分），逼真，一二次设备均按实际设备比例设计，主接线典型，具有很强的现场感和可操作性。

二)仿真体系采用带有数学模型的全范围仿真，能逼真地反映电网、变电站的运行工况及各种物理量的变化。

三)基于Web技术的远程培训，学员可以在网络内的任何一台终端登录服务器利用仿真程序进行仿真培训，完成仿真操作培训、讨论和答疑等功能。

四)实时故障计算可以计算各种复杂故障和组合故障，事故设置更加灵活、更加随机，能设置成千种事故题目。

五)采用多媒体技术，仿真界面效果逼真。基于三D技术的多媒体变电站一次设备现场环境仿真，完成现场设备的操作和巡视。

、仿真软件体系

系模型

一)通过一次建模和二次建模形成的虚拟变电站仿真体系中所有设备的建模，主要进行初始潮流运算、故障计算分析、一次设备情形、二次设备情形、设备操作的处理；

二)负责与综合仿真体系其他功能模块的通讯和数据交换的功能；

三)实现调试、复归、快照/导回、故障设置、培训规划及教案生成、情形监视、事件管理/记录、事件记录信息打印、五防措施投切等功能。

控体系

拟仿真变电站原厂家的监控后台体系，其界面和操作技巧与实际体系一致，可培训运行人员对监控体系的使用和了解。能够实现：数据采集与处理、多种报警方式（简报信息窗报警与语音报警、故障推画面告警）、自动控制与调节、图形显示（接线图、潮流图及信息量图）、报表功能、记录功能、综合电压与无功调节功能，及完整再现四遥操作功能。

次保护控制装置

电保护、自动装置、中央信号、故障录波、测量仪表、直流体系、备用电源自投、远动装置、微机五防、安控装置等。包括上述各回路中的压板、试验端子、熔丝、按钮、信号灯。各种保护及控制屏的界面与实际设备一致，尽可能逼真地反映变电站控制体系、保护体系及自动装置等的各种运行工况、各种功能和操作切换。

次设备三维场景

真体系的一次设备及就地操作采用三维虚拟现实视景仿真，逼真地再现变电站现场场地、变压器、母线、断路器、隔离开关、接地刀闸、操作机构、冷却体系、电压互感器、电流互感器、电抗器、电容器、高压熔断器、站用变压器以及整流机组、直流开关、直流隔离开关等一次设备及设备的操作经过、动作经过和正常运行是的设备情形。

、仿真体系功能

常操作、监盘培训

盘和抄表

现变电运行人员的监盘职业：包括一、二次体系的运行监视，站用电交流体系的运行监视，站用电直流体系的运行监视。

作培训

盖变电站典型操作票中的所有操作，包括主接线图、虚拟现实体系中全部一次设备，及站用交、直流体系的倒闸操作；二次部分继电保护压板的投退；自动装置的投切、液晶面板的操作、打印、保护定值修改等；并包括验电、挂地线操作；各种操作的遥测、遥信量均实时响应。

视检查培训

照运行规程所规定的项目和巡视周期,利用虚拟现实体系进行一、二次设备的巡视，包括巡视所用的所有专用工具。采用虚拟现实技术、以三维方式展现变电站所有设备，包括变电站正常、异常、非正常运行工况下的现象和声音等现场所有场景，逼真的仿真设备的正常与异常情形，达到身临其境的效果。

故处理培训

置事故分线路、变压器、母线、断路器、直流体系等五个方面。在设置的事故中其类型（如相间短路、接地短路、三相短路、两相接地短路、单相断线）、性质（永久或瞬间）、地点（线路从首端末端、反路线，下段线路的首端等）可以任意排列组合，同时还可以与断路器、继电保护及自动装置误动、拒动排列组合。利用设置事故可进行各种事故演练、重演，进步学员对事故处理的能力，运行人员经过这些操作可缓和事故的影响或恢复体系正常运行，若处理不当，则将造成故障扩大。

维交互式虚拟现实场景仿真

仿真变电站的一次设备仿真和一次设备巡视体系中，利用三D虚拟现实技术实现变电站一次设备、二次设备的三维重现，可以对场景中的一次设备进行就地操作，并可对场景中的设备进行巡视、检查、记录等，形象逼真的模拟现场的挂牌、挂地线和验电等不同的职业方式。

三维场景中的所有操作和巡视，仿真体系都有记录，教员可以根据这些操作记录并结合考核体系，对学员进行自动或者手动评分，科学公正的评价学员的培训效果。

、小编归纳一下

展资料继电器的影响第八篇

文这篇文章小编将说明了各种变电站综合自动化装置的硬件具有相同的典型结构，讨论了模拟量的输入／输出回路，开关量输入及输出电路，微型机体系和变电站综合自动化算法，人机对话、、通信和电源插件，操作回路等各部分培训的内容、影响和培训技巧，并具体关于了测控装置。

变电站综合自动化培训教学中，学员要熟悉变压器、线路、电容器等设备的保护装置、测控装置、保护测控装置及各种自动控制装置。若在每个具体装置中都全面关于装置的结构和职业原理，不但重复太多，浪费时刻，而且也不容易全面深人地关于清楚，且不利于学员领会掌握。因此在培训中，都要对各种装置的共性部分进行统一关于，即关于装置的基本结构、原理与接线。下面就装置部分教学培训职业进行IV_结，与大家分享。

、装置的典型硬件结构

置部分教学培训中，开头来说要把装置的典型硬件结构弄清楚。成套的综合自动化体系中微机保护体系、监控体系、自动控制体系等装置都是由若干模块组成的，它们的硬件结构都是大同小异，所不同的是软件及硬件模块化的组合与数量不同。一个变电站综合自动化体系中各种子体系的典型硬件结构主要包括模拟量输人/输出回路、开关量输人/输出回路、微机体系、人机对话接口回路、通信回路和电源，如图一所示。

置采用统一硬件平台，变电站综合自动化装置硬件采用整体面板、国际标准机箱。装置强弱电彻底分离，CPU板采用印刷板、表面装贴技术，进步了装置的可靠性。可自检和互检，同时减少各部分的关联性。通信接口方式选择灵活，与变电站自动化体系配合，可实现远方定值修改和切换、事件记录及录波数据上传、压板遥控投退和遥测、遥信、遥控跳合闸。可通过变电站监控体系对保护装置所具有的功能实施全遥控操作。装置采用统一软件平台，缩短了产品的研发周期，延长了产品的市场生活周期，从“作坊生产阶段”进人到“大规模生产阶段”。装置采用统一数据库处理，在设计装置功能模块时提炼不同功能应用信息的共性，建立一个统一的应用功能数据机构模块，包含每种功能所需的一切信息，形成功能程序的统一的开发平台，降低了功能模块程序开发的难度，进步了功能模块程序的可靠性。

、模拟量的输入/输出回路

.模拟量的输入电路

电站综合自动化体系采集的一次设备的电流、电压、有功功率、无功功率、温度等都是属于模拟量，由于微机只能识别数字量，故模拟信号必须转换成数字信号才能输人到微机中进行处理。典型的模拟量输人电路的结构框图如图二所示，主要包括电压形成电路、低通滤波电路、采样电路、多路转换开关及A/D变换芯片五部执电压形成电路除了起电量变换影响外，另一个重要影响是将一次设备的电流互感器TA、电压互感器TV的二次回路与微机A/D转换体系完全隔离，进步抗干扰能力。通过低通滤波器与采样定理、采样保持器、模拟量多路转换开关、模/数变换(A/D)的详细讲解，使学员熟悉模拟量输人电路怎样隔离、规范输入电压及完成模/数变换、与CPU接口，完成数据采集任务。

了使学员更好地领会和掌握培训内容，讲变换器时向学员展示变换器插件实物，讲清楚变换器的输人信号和输出信号。讲解低通滤波时也将实物插件展示给学员，学说联系实际，可取得很好的培训效果。

模拟量输出电路

训中简要说明模拟量输出电路的组成、数/模(D/A)转换器职业原理。模拟量输出电路的影响是把微型机体系输出的数字量转换成模拟量输出，该任务主要由数/模(D/A)变换器来完成。由于D/A转换器需要一定的转换时刻，在转换期间，输人待转换的数字量应该保持不变，而微型机体系输出

数据在数据总线上稳定的时刻很短，因此在微机体系与D/A换器间必须用锁存器来保持数字量的稳定，经过D/A转换器得到的模拟信号一般要经过低通滤波器，使其输出波形平滑，同时为了能驱动受控设备，可以采用功率放大器作为模拟量输出的驱动电践D/A转换器的影响是将二进制的数字量转换为相应的模拟量，其主要部件是电阻开关网络和集成运算放大器。

、开关量输入及输出电路

关量输人、输出电路是非常重要的教学内容。学员只有明白了断路器、变压器分接头的